摘要：23． 如下图.某学校七年级数学兴趣小组组织一次数学活动．在一座有三道环形路的数字迷宫的每个进口处都标记着一个数.要求进入者把自己当做数“1 .进入时必须乘进口处的数.并将结果带到下一个进口.依次累乘下去.在通过最后一个进口时.只有乘积是5的倍数.才可以进入迷宫中心.现让一名5岁小朋友小军从最外环任一个进口进入． (1)小军能进入迷宫中心的概率是多少?请画出树状图进行说明．(2)小组两位组员小张和小李商量做一个小游戏.以猜测小军进迷宫的结果比胜负．游戏规则规定:小军如果能进入迷宫中心.小张和小李各得1分,小军如果不能进入迷宫中心.则他在最后一个进口处所得乘积是奇数时.小张得3分.所得乘积是偶数时.小李得3分.你认为这个游戏公平吗?如果公平.请说明理由,如果不公平.请在第二道环进口处的两个数中改变其中一个数使游戏公平．
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20、七年级（1）班班主任为了了解学生上网学习时间，对本班40名学生某天上网学习时间进行了调查．将数据（取整数）整理后，绘制出如图所示频数分布直方图，已知从左到右各个小组的频率分别是0.15，0.25，0.35，0.20，0.05，根据频频分布直方图所提供的信息，回答下列问题：（1）这一天上网学习时间在100～119min之间的学生人数是多少人？
（2）如果只用这40名学生这一天上网学习时间作为样本去推断该校七年级全体学生该天上网学习时间，这样的推断是否合理？请谈谈你的看法．
七年级（1）班班主任为了了解学生上网学习时间，对本班40名学生某天上网学习时间进行了调查．将数据（取整数）整理后，绘制出如图所示频数分布直方图，已知从左到右各个小组的频率分别是0.15，0.25，0.35，0.20，0.05，根据频频分布直方图所提供的信息，回答下列问题：
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（2）如果只用这40名学生这一天上网学习时间作为样本去推断该校七年级全体学生该天上网学习时间，这样的推断是否合理？请谈谈你的看法．
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