摘要：1．在诗句“困难象弹簧.看你强不强.你强它就弱.你弱它就强中 .“强 字出现的频率为 ．
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如图,在悬挂着的弹簧另一端系上一个小铁球,让它做上下来回振动,规定小球在平衡位置以下离开平衡位置的距离h记作一个负数,反之则记为正数,通过记录有关数据,人们描绘出了h随时间t变化的曲线图,根据这张曲线图可以看出,从记时开始.
(1)________s小球振动一个来回；
(2)从开始记时后2s内,小球_______次到达最高点,_______次到达最低点；
(3)小球来回振动的振幅等于________(振幅等于偏离平衡位置的最大距离)；
(4)经过1.5s,小球的位置处于________；
(5)估计一下,小球来回振动10.75s时应处于_________.
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的图象中，阴影部分面积不为
的是（ ）．
开放创新：一只乌鸦想喝到瓶子里的水，可是瓶子很高，口又小，里面的水也不多，怎么办？它把旁边的小石子一个又一个地衔起来，放到瓶子里，水面慢慢升高了，乌鸦喝到了水．
这个故事同学们一定都知道，但对我们解数学题的有益启示却未必知道．如果题目所提供的信息少，难以入手，或按常规方法来解比较繁难，这时我们不妨向乌鸦学习，借些“石子”来帮我们解题．请看下面的例题：
化简：
-
．
解析：此题对我们来说难度很大，好象无能为力，其实化简此式，可借方程为“石子”，设
-
=x．①
因为
-
＞0，将①两边平方，得2+
-2•
•
+2-
=x2，即x2=2．所以原式=
．
在平时的学习中你是否用到过此方法来解决数学中的问题呢？请举一例．
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这个故事同学们一定都知道，但对我们解数学题的有益启示却未必知道．如果题目所提供的信息少，难以入手，或按常规方法来解比较繁难，这时我们不妨向乌鸦学习，借些“石子”来帮我们解题．请看下面的例题：
化简：
2+
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2-
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解析：此题对我们来说难度很大，好象无能为力，其实化简此式，可借方程为“石子”，设
2+
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2-
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因为
2+
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2-
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2+
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2-
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在平时的学习中你是否用到过此方法来解决数学中的问题呢？请举一例．
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，即x2=2．所以原式=
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