摘要:(3)改正错误后.小明进行了三次测量.部分数据如下.若电压表示数为2.5V时.电流表示数如图所示.衣你填写表格中两个空格.

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(10分)小明想知道小灯泡的亮暗程度与什么因素有关。于是他找来了额定电流均小于0.6 A,额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2,先后接在电源电压恒为6V的电路中,按照如图所示甲的电路开始探究。

(1)请你用笔画线代替导线,根据图甲所示的电路图,将图乙所示实物图连接完整。
(2)若小明连接电路后闭合开关,灯L1很暗几乎不发光,移动滑片P也不能改变灯的亮度。原因是他把滑动变阻器的       。(选填“A、B”或“C、D”)接线柱接入了电路。
(3)小明排除故障后,按图所示的电路继续进行实验:
闭合开关,滑片P向    (选填“A”或“B”)端移动,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量,记录和计算结果如下表:
次数
电压/V
电流/A
实际功率/W
电阻Ω
1
1.6
O.20
O.32
8.00
2
2.5
O.24
O.60
1O.42
3
2.8
O.26
O.73
1O.77
(4)小明注意到灯L1的亮度变化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮。结合表中数据得出的结论是小灯泡的实际功率越      ,小灯泡越亮。灯L1的额定功率是    W。
(5)用L2替换L1重复上面的实验时,需要改变      表的量程,发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似。若该电表的另一个量程已损坏,在不添加任何器材的情况下,请在方框内画出能测量小灯泡L2额定功率的实验电路图。

(6)小明在实验结束后与同学们讨论:
①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确。”这种说法错误的原因是他忽略了      对小灯电阻的影响。
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系。”你认为这种说法      (选填“正确”或“错误”)。
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实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系,其实验思路如下:接好电路后,把电流表分别接入到A、B、C三处,测出第一组数据;为了防止个别偶然因素的影响,他们采用以下两种方法之一来重复实验,并完成第二次和第三次测量.
方法一:改变电源电压;方法二:更换其中一条支路中的灯泡(规格不同)
A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC
第一次测量 0.10 0.12 0.22
第二次测量   0.20 0.24 0.44
第三次测量 0.25 0.30 0.55
(1)实验时,接好电路后,闭合开关发现两灯都亮.但由于连线较乱,一时无法确定两灯是串联还是并联,小明灵机一动,随意拆下一根导线,发现两灯都熄灭,因此他认定两灯是串联的,小明的方法是
错误
错误
的(“正确”或“错误”),理由是
如果两灯泡并联,断开干路中的导线,两灯泡都熄灭
如果两灯泡并联,断开干路中的导线,两灯泡都熄灭

(2)如图2是某同学连接的并联电路的局部图,某次实验中,测量完干路C处电流之后,某同学想测量通过L1的电流,为接入电流表,a、b、c、d四个接点中,最方便的导线拆接点是
d
d
点,同时注意,在拆接电路时,开关必须
断开
断开


(3)该同学表格设计中存在的不足之处是:
缺少电流单位
缺少电流单位
;图3中的实验现象说明
电流表正负接线柱接反了
电流表正负接线柱接反了

(4)表格补充完整后,通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法
(选填“一”或“二”)进行的,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于
各支路电流之和
各支路电流之和
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