摘要:(3)改正错误后.小明进行了三次测量.部分数据如下.若电压表示数为2.5V时.电流表示数如图所示.衣你填写表格中两个空格.
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(10分)小明想知道小灯泡的亮暗程度与什么因素有关。于是他找来了额定电流均小于0.6 A,额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2,先后接在电源电压恒为6V的电路中,按照如图所示甲的电路开始探究。


(1)请你用笔画线代替导线,根据图甲所示的电路图,将图乙所示实物图连接完整。
(2)若小明连接电路后闭合开关,灯L1很暗几乎不发光,移动滑片P也不能改变灯的亮度。原因是他把滑动变阻器的 。(选填“A、B”或“C、D”)接线柱接入了电路。
(3)小明排除故障后,按图所示的电路继续进行实验:
闭合开关,滑片P向 (选填“A”或“B”)端移动,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量,记录和计算结果如下表:
(4)小明注意到灯L1的亮度变化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮。结合表中数据得出的结论是小灯泡的实际功率越 ,小灯泡越亮。灯L1的额定功率是 W。
(5)用L2替换L1重复上面的实验时,需要改变 表的量程,发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似。若该电表的另一个量程已损坏,在不添加任何器材的情况下,请在方框内画出能测量小灯泡L2额定功率的实验电路图。

(6)小明在实验结束后与同学们讨论:
①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确。”这种说法错误的原因是他忽略了 对小灯电阻的影响。
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系。”你认为这种说法 (选填“正确”或“错误”)。
(1)请你用笔画线代替导线,根据图甲所示的电路图,将图乙所示实物图连接完整。
(2)若小明连接电路后闭合开关,灯L1很暗几乎不发光,移动滑片P也不能改变灯的亮度。原因是他把滑动变阻器的 。(选填“A、B”或“C、D”)接线柱接入了电路。
(3)小明排除故障后,按图所示的电路继续进行实验:
闭合开关,滑片P向 (选填“A”或“B”)端移动,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量,记录和计算结果如下表:
| 次数 | 电压/V | 电流/A | 实际功率/W | 电阻Ω |
| 1 | 1.6 | O.20 | O.32 | 8.00 |
| 2 | 2.5 | O.24 | O.60 | 1O.42 |
| 3 | 2.8 | O.26 | O.73 | 1O.77 |
(5)用L2替换L1重复上面的实验时,需要改变 表的量程,发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似。若该电表的另一个量程已损坏,在不添加任何器材的情况下,请在方框内画出能测量小灯泡L2额定功率的实验电路图。
(6)小明在实验结束后与同学们讨论:
①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确。”这种说法错误的原因是他忽略了 对小灯电阻的影响。
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系。”你认为这种说法 (选填“正确”或“错误”)。
(1)该电路中有一处连接存在明显错误,请你指出:
滑动变阻器没有按一上一下的原则串联在电路中
滑动变阻器没有按一上一下的原则串联在电路中
.(2)正确连接后,在闭合开关之前,应将滑片移到滑动变阻器的
右
右
端(选填“左”或“右”),目的是为了保护电路除此之外,变阻器在该电路中的作用主要是:改变灯泡电流和灯泡两端的电压,以便多次测量
改变灯泡电流和灯泡两端的电压,以便多次测量
.(3)小强利用上面的电路测小灯泡的电阻,已经记录三组数据如下表,请你将表中的一处空白帮他补上.
| 试验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压/v | 2.5 | 2.0 | 1.5 |
| 电流/A | 0.29 | 0.26 | 0.22 |
| 电阻/Ω | 7.7 | 6.8 | |
| 灯泡亮度 | 亮 | 较亮 | 暗 |
右
右
端移到适当的位置.(选填“左”或“右”)(5)三次测得的灯丝电阻不同,你认为这是什么原因造成的?小灯泡两端不加电压时电阻是零吗?请作简要分析.
实验小组用如图1所示的电路来探究并联电路中电流的关系,其实验思路如下:接好电路后,把电流表分别接入到A、B、C三处,测出第一组数据;为了防止个别偶然因素的影响,他们采用以下两种方法之一来重复实验,并完成第二次和第三次测量.
方法一:改变电源电压;方法二:更换其中一条支路中的灯泡(规格不同)
(1)实验时,接好电路后,闭合开关发现两灯都亮.但由于连线较乱,一时无法确定两灯是串联还是并联,小明灵机一动,随意拆下一根导线,发现两灯都熄灭,因此他认定两灯是串联的,小明的方法是
(2)如图2是某同学连接的并联电路的局部图,某次实验中,测量完干路C处电流之后,某同学想测量通过L1的电流,为接入电流表,a、b、c、d四个接点中,最方便的导线拆接点是

(3)该同学表格设计中存在的不足之处是:
(4)表格补充完整后,通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法
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方法一:改变电源电压;方法二:更换其中一条支路中的灯泡(规格不同)
| A处的电流IA | B处的电流IB | C处的电流IC | |
| 第一次测量 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
| 第二次测量 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
| 第三次测量 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
错误
错误
的(“正确”或“错误”),理由是如果两灯泡并联,断开干路中的导线,两灯泡都熄灭
如果两灯泡并联,断开干路中的导线,两灯泡都熄灭
.(2)如图2是某同学连接的并联电路的局部图,某次实验中,测量完干路C处电流之后,某同学想测量通过L1的电流,为接入电流表,a、b、c、d四个接点中,最方便的导线拆接点是
d
d
点,同时注意,在拆接电路时,开关必须断开
断开
.(3)该同学表格设计中存在的不足之处是:
缺少电流单位
缺少电流单位
;图3中的实验现象说明电流表正负接线柱接反了
电流表正负接线柱接反了
.(4)表格补充完整后,通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法
一
一
(选填“一”或“二”)进行的,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和
各支路电流之和
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