摘要：A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_638961[举报]
照明电路发生了短路故障，电工师傅常用一只标有“220 V 40 W”的灯泡L0(检验灯泡)取代保险丝来检查新安装的照明电路每个支路的情况，如图所示，当只闭合S、S1时，L0不亮；当只闭合S、S2时，L0和L2都呈暗红色；当只闭合S、S3时，L0正常发光，由此可以判断
[ ]
A．
L1所在支路短路
B．
L2所在支路断路
C．
L3所在支路短路
D．
各支路均完好
小明家的电路发生了短路故障，去掉一个保险丝，在保险盒M、N两端连接一个检验灯泡A发现：①如果开关S1闭合，S2断开，则检验灯泡A正常发光：②如果S1断开，S2闭合，则检验灯泡A发光较弱，那么，发生短路的原因可能是 （ ）
A．L1灯头两根线碰在一起
B．L2灯线绝缘层损坏
C．线路PQ部分断路
D．S1或S2损坏
查看习题详情和答案>>
小明家的电路发生了短路故障，电工师傅检修电路时，去掉一个保险丝，在保险盒M、N两端连接一个检验灯泡A（如右图），发现：①如果开关S1闭合，S2断开，则检验灯泡A正常发光；②如果S1断开，S2闭合，则检验灯泡A发光较弱，那么，发生短路的原因可能是
[ ]
A．L1灯头两根线碰在一起
B．L2灯线绝缘层损坏
C．线路PQ部分断路
D．S1或S2损坏
查看习题详情和答案>>
小华要探究并联电路中电流的关系．
（1）按照左边的电路图连好右边的实物图；
（2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表；
根据上面的数据，可以判断是通过下面哪种方法来改变电流的：
方法一：改变电源电压
方法二：更换其中一条支路中的灯泡（阻值不同）
（3）由上面的数据可以得出结论：并联电路，干路中的电流等于
（4）小华在正确连接电路合上开关后，看到L1亮，L2不亮．根据这一现象，小明和小李两位同学分别做出以下分析：
小明：因为L2不亮，所以L2短路．
小李：电路是通路，根据P=I2R，P与R成正比．L1亮，L2不亮，是因为L1电阻远大于L2．
问：小明、小李的分析是否正确的，分别说明理由．
查看习题详情和答案>>
（1）按照左边的电路图连好右边的实物图；
（2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表；
| A处的电流IA/A | B处的电流IB/A | C处的电流IC/A | |
| 第一次测量 | 0.10 | 0.08 | 0.18 |
| 第二次测量 | 0.20 | 0.15 | 0.35 |
| 第三次测量 | 0.25 | 0.18 | 0.43 |
方法一
方法一
方法一：改变电源电压
方法二：更换其中一条支路中的灯泡（阻值不同）
（3）由上面的数据可以得出结论：并联电路，干路中的电流等于
各支路电流之和
各支路电流之和
．（4）小华在正确连接电路合上开关后，看到L1亮，L2不亮．根据这一现象，小明和小李两位同学分别做出以下分析：
小明：因为L2不亮，所以L2短路．
小李：电路是通路，根据P=I2R，P与R成正比．L1亮，L2不亮，是因为L1电阻远大于L2．
问：小明、小李的分析是否正确的，分别说明理由．
小明学习了电路知识后，他知道“短路”总不是好的，因为短路会使电路中的电流过大而易烧坏电源．但小明想，任何事情都是一分为二的，那么短路是否也能被利用呢？1999年，美国轰炸南斯拉夫时，曾使用过一种石墨炸弹的武器，破坏对方的供电设施．这种炸弹不会造成人员伤亡，而是在空中爆炸时散布一种石墨丝，这些极细的石墨丝是一种导体，容易导电，飘落到电线上，供电设备上会造成短路从而使供电设备瘫痪．小明又想，在做电学实验时，短路能否利用呢？一次，他连接了如图13-1-16所示的电路，当闭合S时发现L1与L2都不亮，小明检查电路后后发现各点连接无误，他想是否是电灯的灯丝断了？他想，如果用导线连接每一个灯泡的两端接线柱，能否判断电路故障？于是他用一根导线连接a、b两接线柱，果然发现L2亮了，但L1没亮，他认为L2是完好的，可能是L1的灯丝断了．于是他又用导线连于b、c两点间，发现L1不亮，于是他断定L1的灯丝断了．接着他换上一个完好的灯泡处于L1处，闭合开关后两灯果然亮了．通过上述的实践过程，用电路图，画出短路的几种情况，并简要说明每种情况对电路元件或电路造成的影响．