摘要:(1)她首先选用了如图A所示的电路.并先后用5.10.20的定值电阻接入电路中的.b两点.她实验中记录的各次电流大小如下表所示.由实验数据可以看出电流跟电阻并不成反比.原因是: .(2)为了正确完成该实验.她应该选用图B甲的 电路图.在该电路中.滑动变阻器的主要作用是:① ,② .(3)请根据她所选用的正确的电路图.在图C中把实物电路连接完整.
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小敏同学想通过实验验证“电压不变时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比”.
(1)她首先选用了如图A所示的电路,并先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路中的a、b两点.她实验中记录的各次电流大小如下表所示,由实验数据可以看出电流跟电阻并不成反比,原因是:______.
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
| 电流I/A | 0.4 | 0.3 | 0.2 |
(3)请根据她所选用的正确的电路图,在图C中把实物电路连接完整.
(4)连完电路后,小敏闭合开关,发现只有电压表有读数,而电流表无读数,无论怎么调节滑动变阻器的滑片,电压表的示数几乎不变.产生这个故障的原因可能是______.
(5)排除故障后,小敏按正常步骤进行了实验,下表是小敏同学记录的实验数据.在分析数据时,她发现其中有一组数据不合理,不合理的数据组的序号是______.小敏仔细检查后发现是自己读数错误,那么正确的数据应该是______.
| 序号 | 电压U/V | 电阻R/Ω | 电流I/A |
| 1 | 3 | 5 | 0.6 |
| 2 | 3 | 10 | 0.4 |
| 3 | 3 | 20 | 0.15 |
小敏同学想通过实验验证“电压不变时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比”.
(1)她首先选用了如图A所示的电路,并先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路中的a、b两点.她实验中记录的各次电流大小如下表所示,由实验数据可以看出电流跟电阻并不成反比,原因是:______.
(2)为了正确完成该实验,她应该选用图B中的______电路图(选填“甲”或“乙”).在该电路中,滑动变阻器的主要作用是:①______,②______.
(3)请根据她所选用的正确的电路图,在图C中把实物电路连接完整.

(4)连完电路后,小敏闭合开关,发现只有电压表有读数,而电流表无读数,无论怎么调节滑动变阻器的滑片,电压表的示数几乎不变.产生这个故障的原因可能是______.
(5)排除故障后,小敏按正常步骤进行了实验,下表是小敏同学记录的实验数据.在分析数据时,她发现其中有一组数据不合理,不合理的数据组的序号是______.小敏仔细检查后发现是自己读数错误,那么正确的数据应该是______.
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(1)她首先选用了如图A所示的电路,并先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路中的a、b两点.她实验中记录的各次电流大小如下表所示,由实验数据可以看出电流跟电阻并不成反比,原因是:______.
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
| 电流I/A | 0.4 | 0.3 | 0.2 |
(3)请根据她所选用的正确的电路图,在图C中把实物电路连接完整.
(4)连完电路后,小敏闭合开关,发现只有电压表有读数,而电流表无读数,无论怎么调节滑动变阻器的滑片,电压表的示数几乎不变.产生这个故障的原因可能是______.
(5)排除故障后,小敏按正常步骤进行了实验,下表是小敏同学记录的实验数据.在分析数据时,她发现其中有一组数据不合理,不合理的数据组的序号是______.小敏仔细检查后发现是自己读数错误,那么正确的数据应该是______.
| 序号 | 电压U/V | 电阻R/Ω | 电流I/A |
| 1 | 3 | 5 | 0.6 |
| 2 | 3 | 10 | 0.4 |
| 3 | 3 | 20 | 0.15 |
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(2009?攀枝花)小敏同学想通过实验验证“电压不变时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比”.
(1)她首先选用了如图A所示的电路,并先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路中的a、b两点.她实验中记录的各次电流大小如下表所示,由实验数据可以看出电流跟电阻并不成反比,原因是:
(2)为了正确完成该实验,她应该选用图B中的
(3)请根据她所选用的正确的电路图,在图C中把实物电路连接完整.

(4)连完电路后,小敏闭合开关,发现只有电压表有读数,而电流表无读数,无论怎么调节滑动变阻器的滑片,电压表的示数几乎不变.产生这个故障的原因可能是
(5)排除故障后,小敏按正常步骤进行了实验,下表是小敏同学记录的实验数据.在分析数据时,她发现其中有一组数据不合理,不合理的数据组的序号是
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(1)她首先选用了如图A所示的电路,并先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路中的a、b两点.她实验中记录的各次电流大小如下表所示,由实验数据可以看出电流跟电阻并不成反比,原因是:
未控制接入电阻R两端的电压不变
未控制接入电阻R两端的电压不变
.| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
| 电流I/A | 0.4 | 0.3 | 0.2 |
乙
乙
电路图(选填“甲”或“乙”).在该电路中,滑动变阻器的主要作用是:①保护电路
保护电路
,②控制R两端电压保持不变
控制R两端电压保持不变
.(3)请根据她所选用的正确的电路图,在图C中把实物电路连接完整.
(4)连完电路后,小敏闭合开关,发现只有电压表有读数,而电流表无读数,无论怎么调节滑动变阻器的滑片,电压表的示数几乎不变.产生这个故障的原因可能是
连入的电阻断路
连入的电阻断路
.(5)排除故障后,小敏按正常步骤进行了实验,下表是小敏同学记录的实验数据.在分析数据时,她发现其中有一组数据不合理,不合理的数据组的序号是
2
2
.小敏仔细检查后发现是自己读数错误,那么正确的数据应该是0.3A
0.3A
.| 序号 | 电压U/V | 电阻R/Ω | 电流I/A |
| 1 | 3 | 5 | 0.6 |
| 2 | 3 | 10 | 0.4 |
| 3 | 3 | 20 | 0.15 |
小红想要做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验.使用的器材有:两节新干电池,三个定值电阻:R1=5Ω、R2=10Ω、R3=20Ω,滑动变阻器、电流表、电压表和开关各一只,导线若干.

(1)小红连接好了如图甲所示的电路,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移到
(2)正确连接好电路后,小红首先将R1接入电路,移动滑动变阻器滑片,如图乙所示,读出电流表的示数为
(3)小红用R2替换R1接入电路,发现电压表示数
(4)她再用R3替换R2接入电路,想完成这个实验,滑动变阻器的最大阻值至少应该为
(5)许多实验需测量多组数据,便于“从中找出普遍规律”或者“求平均值以减小误差”.下列实验中,多次测量的主要目的与本次实验相同的是
A.测量物体的长度 B.探究杠杆的平衡条件 C.用伏安法测量定值电阻的阻值.
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(1)小红连接好了如图甲所示的电路,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移到
A
A
(填“A”或“B”)端;其中滑动变阻器的作用是改变电路中的电流和保护电路
改变电路中的电流和保护电路
;(2)正确连接好电路后,小红首先将R1接入电路,移动滑动变阻器滑片,如图乙所示,读出电流表的示数为
0.4
0.4
A,则R1两端的电压为2
2
V;(3)小红用R2替换R1接入电路,发现电压表示数
增大
增大
(选填“增大”“减小”或“不变”),接下来她应该向左
左
(选填“左”或“右”)调节滑动变阻器;(4)她再用R3替换R2接入电路,想完成这个实验,滑动变阻器的最大阻值至少应该为
10
10
Ω;(5)许多实验需测量多组数据,便于“从中找出普遍规律”或者“求平均值以减小误差”.下列实验中,多次测量的主要目的与本次实验相同的是
B
B
(填字母)A.测量物体的长度 B.探究杠杆的平衡条件 C.用伏安法测量定值电阻的阻值.