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生物部分：1.A 2.C 3. D 4.C 5.D
30.（1）a应增加两组小白鼠的数量,避免偶然因素导致实验结果不准确甚至实验失败
b甲乙两组小白鼠的健康和生理状况应该一致
c实验前应先测定甲乙两组小白鼠的体温
d甲乙两组小白鼠应置于相同的较低温度(比如
（2）甲状腺激素和肾上腺素 神经??体液
（3）①神经系统兴奋性降低，精神萎靡 ②影响甲状腺激素的分泌，食欲减低 ③影响抗利尿激素的合成，尿量增加（任选两项，其它合理答案酌情给分）
（4）
测量次数（间隔4小时）
1
2
3
4
5
6
7
甲组鼠平均体温
乙组鼠平均体温
31.（1）正交、反交
（2）细胞质遗传 ①为母系遗传，②具有相对性状的亲本杂交，后代性状没有一定的分离比
（3）①细胞核遗传 ②如下图。
P： ♀DD × dd♂
右旋螺 ↓ 左旋螺
F1 Dd
右旋螺
↓自交
F2 1/4DD 2/4Dd l/4dd
右旋螺 右旋螺 右旋螺
↓自交 ↓自交 ↓自交
F3 1/4DD 2/4(1/4DD、2/4Dd、l/4dd） l/4dd
右旋螺（表现为母体基因型） 左旋螺
3 : 1
化学部分：6.B 7.D 8.A 9D
26．（12分）
（1）漏斗、玻璃棒 （2分） ；
（2）蒸发浓缩、冷却结晶 （2分）
（3）Cu＋H2O2＋H2SO4＋3H2O＝CuSO4?5H2O
（或Cu＋H2O2＋H2SO4＝CuSO4＋2H2O） （3分）
（4）途径Ⅱ（1分）；滤液A是NaAlO2和NaOH溶液，途径Ⅰ直接向A中加入盐酸得到的AlCl3溶液中含大量NaCl杂质；途径Ⅱ通入CO2气体得到Al(OH)3沉淀，将Al(OH)3恰好溶解于盐酸中得到的是纯净的AlCl3溶液 （4分）
27．（16分）
（1）C4H8O2 （2分） （2）3 （1分） （3）消去反应（1分）
（4）
（5）
 |
28．（16分）
（1）c（1分）
（2）①（Ⅰ）饱和碳酸氢钠溶液；（1分）除去CO2中的HCl气体（1分）
（Ⅱ）吸收未反应完的NH3（1分）（答“防止倒吸”或“吸收CO2”不给分）；
（Ⅲ）过滤（1分） 玻璃棒、漏斗、烧杯（3分）
②（Ⅰ）氨气极易溶解于水，能形成较大浓度的溶液，有利于二氧化碳吸收，生成更多的碳酸氢铵。（共2分）
（Ⅱ）增大气体与溶液接触面积，提高CO2的吸收率。（2分）
（3）83.6%（或0.863）（0.86也得分）（2分）
（4）用碳酸氢铵与适量饱和食盐水反应。（或往烧碱溶液中通入过量CO2；往饱和Na2CO3溶液中通入过量CO2等。其他合理方法均可；化学方程式也可。）（2分）
29．（16分）
（1）减小（2分）
（2）BC（2分）（只答一个且正确的给1分，错选1个0分）
（3）①b；②f（各3分）
（4）（6分）①0.60 ②>
物理部分：14．A 15．D 16．AB 17．A 18．B 19．C 20．B 21．BD
22．（1）（6分）
（2）（12分）（a）③ ② ⑤ ⑥（每空1分）
（b）二组（2分） （c）
（每空3分）
23．（15分）
（1）风突然停止，船体只受水的阻力f做减速运动，船体加速度大小
，船只受水的阻力
（2）在单位时间内，对吹入帆船的空气（柱）应用动量定理.
∴
24．（19分）
（1）在圆形磁场压内
∴
（6分）
（2）粒子不从O3射出的条件
①
② （6分）
（3）导体棒匀速运动时，速度为
则
∴
则动量守恒
（7分）
25．（20分）
（1）
∴
（2）由功解关系得
∴
两球碰后结合为C，C物之速v1 
（3）电场变化后 因
（向上）
向下向心力 
∴
不能作圆运动，而从底点作类平抛运动，经时间t，设在Q点绷紧.
可得
故绳绷紧恰于水平位置，水平方向速度变为0，以竖直方向
作圆周运动，最高点速度设为
∴
∴
①为消除摩擦力的影响，实验前平衡摩擦力的具体操作为：取下
②某次实验测得的数据如下表所示，根据这些数据在坐标图中描点并作出a-
| 1 |
| m |
| 1 |
| m |
Ⅱ．某物理兴趣小组的同学想用如图甲所示的电路探究一种热敏电阻的温度特性．
（1）请按电路原理图将图乙中所缺的导线补接完整．为了保证实验的安全，滑动变阻器的滑动触头P在实验开始前应置于
（2）正确连接电路后，在保温容器中注入适量冷水．接通电源，调节R记下电压表和电流表的示数，计算出该温度下的电阻值，将它与此时的水温一起记入表中．改变水的温度，测量出不同温度下的电阻值．该组同学的测量数据如下表所示，请你在图丙的坐标纸中画出该热敏电阻的R-t关系图．对比实验结果与理论曲线（图中已画出）可以看出二者有一定的差异．除了读数等偶然误差外，还可能是什么原因造成？
| 温度/℃ | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
| 阻值/kΩ | 7.8 | 5.3 | 3.4 | 2.2 | 1.5 | 1.1 | 0.9 | 0.7 |
①该电阻的温度大约稳定在
（1）在每段纸带的上边缘中点画“?”作为计数点，在新的坐标里每个计数点的纵坐标表示
（2）画一直线，使尽可能多的计数点落在此直线上，并使直线两侧的计数点数目大致相等，这条直线便是运动物体的
（3）求出上述直线的斜率，可知运动物体的加速度a=
②在“探究加速度与力、质量的关系”的实验时：
（1）我们已经知道，物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（m）两个因素有关．要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是
再保持F不变，研究a与m的关系；
再保持F不变，研究a与m的关系；
（2）某同学的实验方案如图2所示，她想用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力，为了减少这种做法而带来的实验误差，你认为在实验中还应该采取的两项措施是：a．
擦力；
擦力；
量；
量；
（3）该同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种：
A、利用公式a=
| 2s |
| t2 |
| △s |
| T2 |
两种方案中，你认为选择方案
（4）下表是该同学在探究“保持m不变，a与F的关系”时记录的一组实验数据，请你根据表格中的数据在下面的坐标系中做出a-F图象；
（ 小车质量：M=0.500kg，g=10m/s2 ）
| 次数 物理量 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| m砂和桶（kg） | 0.010 | 0.020 | 0.030 | 0.040 | 0.050 | 0.060 |
| a（m/s2） | 0.196 | 0.390 | 0.718 | 0.784 | 0.990 | 1.176 |
②利用“光电门”和计算机连接直接得到加速度，
③利用v-t图象计算加速度；
④用弹簧秤测量砂和桶的重力；
⑤用力和加速度的比值是否不变来处理数据，等等．
②利用“光电门”和计算机连接直接得到加速度，
③利用v-t图象计算加速度；
④用弹簧秤测量砂和桶的重力；
⑤用力和加速度的比值是否不变来处理数据，等等．
①沿直线做匀加速运动的某物体，牵引一条通过打点计时器的纸带，计时器的打点周期T=0.02s，取下纸带后，由某一计时点开始，每隔五个点剪下一段纸带，按图1那样贴在直角坐标平面上，彼此不留间隙，也不要重叠．纸带下端都要准确地与横轴重合，每一条纸带的左边准确地与纵轴平行，图的纵轴上已标出了每条纸带的长度L（单位：mm）．今以横轴为时间轴，令每条纸带的宽度代表一个时间单位：0.1s，以纵轴为速度轴，纵轴上原来标的每毫米代表一个速度单位：10mm/s．
（1）在每段纸带的上边缘中点画“?”作为计数点，在新的坐标里每个计数点的纵坐标表示______．
（2）画一直线，使尽可能多的计数点落在此直线上，并使直线两侧的计数点数目大致相等，这条直线便是运动物体的______图线．
（3）求出上述直线的斜率，可知运动物体的加速度a=______m/s2．
②在“探究加速度与力、质量的关系”的实验时：
（1）我们已经知道，物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（m）两个因素有关．要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是______
（2）某同学的实验方案如图2所示，她想用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力，为了减少这种做法而带来的实验误差，你认为在实验中还应该采取的两项措施是：a．______；b．______．
（3）该同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种：
A、利用公式a=
计算；B、根据a=
利用逐差法计算．
两种方案中，你认为选择方案______比较合理．
（4）下表是该同学在探究“保持m不变，a与F的关系”时记录的一组实验数据，请你根据表格中的数据在下面的坐标系中做出a-F图象；
（ 小车质量：M=0.500kg，g=10m/s2 ）
| 次数 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| m砂和桶（kg） | 0.010 | 0.020 | 0.030 | 0.040 | 0.050 | 0.060 |
| a（m/s2） | 0.196 | 0.390 | 0.718 | 0.784 | 0.990 | 1.176 |
（1）在每段纸带的上边缘中点画“?”作为计数点，在新的坐标里每个计数点的纵坐标表示______．
（2）画一直线，使尽可能多的计数点落在此直线上，并使直线两侧的计数点数目大致相等，这条直线便是运动物体的______图线．
（3）求出上述直线的斜率，可知运动物体的加速度a=______m/s2．
②在“探究加速度与力、质量的关系”的实验时：
（1）我们已经知道，物体的加速度（a）同时跟合外力（F）和质量（m）两个因素有关．要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是______
（2）某同学的实验方案如图2所示，她想用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力，为了减少这种做法而带来的实验误差，你认为在实验中还应该采取的两项措施是：a．______；b．______．
（3）该同学利用实验中打出的纸带求加速度时，处理方案有两种：
A、利用公式a=
计算；B、根据a=
利用逐差法计算．两种方案中，你认为选择方案______比较合理．
（4）下表是该同学在探究“保持m不变，a与F的关系”时记录的一组实验数据，请你根据表格中的数据在下面的坐标系中做出a-F图象；
（ 小车质量：M=0.500kg，g=10m/s2 ）
| 次数 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| m砂和桶（kg） | 0.010 | 0.020 | 0.030 | 0.040 | 0.050 | 0.060 |
| a（m/s2） | 0.196 | 0.390 | 0.718 | 0.784 | 0.990 | 1.176 |
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如图所示，半径为r的导体圆环位于纸面内，O为圆心．环内两个圆心角为90°的扇形区域内分别有匀强磁场，两磁场的磁感应强度的大小均为B，方向相反且均与纸面垂．导体杆OM可绕O转动，M端通过滑动触点与圆环良好接触，在圆心和圆环间连有电阻，导体杆和电阻的阻值均为R．杆OM以匀角速度ω逆时针转动，t=0时恰好在图示位置．规定从a到b流经电阻R的电流方向为正，圆环的电阻忽略不计，则（ ）