摘要：24．在测定电阻阻值的实验中:小明根据图甲所示的电路图.将实验器材连接成图乙中的实验电路．从实验目的来看.实验电路上有一根导线连接错了.
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做测定电阻阻值的实验．
（1）小明根据图甲所示的电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路．同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接．
①请你在接错的那根线上打“×”；
②另画一根导线，使电路连接正确；
③如果不改接这根导线，对实验的影响是： ．
（2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图所示，则电压表的读数是 V，电流表的读数是 A，被测电阻Rx的阻值是 Ω．
（3）小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验．你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？
①写出你的建议： ；
②你提出这个建议的目的是： ．
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（1）小明根据图甲所示的电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路．同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接．
①请你在接错的那根线上打“×”；
②另画一根导线，使电路连接正确；
③如果不改接这根导线，对实验的影响是：
（2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图所示，则电压表的读数是
（3）小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验．你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？
①写出你的建议：
②你提出这个建议的目的是：
做测定电阻阻值的实验：
（1）小明根据如图甲所示的电路图，将实验器材连接成实验电路如图乙．同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接．①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：
（2）滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外，另一个主要作用
（3）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图丙所示，则电压表的读数是
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（1）小明根据如图甲所示的电路图，将实验器材连接成实验电路如图乙．同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接．①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：
电压表测量的不是待测电阻两端的电压
电压表测量的不是待测电阻两端的电压
（具体说明是什么影响）．（2）滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外，另一个主要作用
改变Rx两端的电压，多次测量求平均值，减小实验误差
改变Rx两端的电压，多次测量求平均值，减小实验误差
．（3）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图丙所示，则电压表的读数是
1.8
1.8
V，电流表的读数是0.24
0.24
A，被测电阻Rx的阻值是7.5
7.5
Ω．做测定电阻阻值的实验：
（1）小明根据图1所示的电路图，将图2中的实验器材连接成实验电路．同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接．①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：
（2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图3所示，则电压表的读数是
（3）小刚在实验时闭合开关S后发现电压表有示数，而电流表无示数，可能是以下原因的
A．电阻RX短路 B．电阻RX断路 C．滑动变阻器某处开路 D．开关S接触不良．
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（1）小明根据图1所示的电路图，将图2中的实验器材连接成实验电路．同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接．①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：
测得的电阻值偏大，因为电压表测量的是定值电阻与滑动变阻器的总电压
测得的电阻值偏大，因为电压表测量的是定值电阻与滑动变阻器的总电压
（具体说明是什么影响）．（2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图3所示，则电压表的读数是
1.8
1.8
V，电流表的读数是0.24
0.24
A，被测电阻Rx的阻值是7.5
7.5
Ω．（3）小刚在实验时闭合开关S后发现电压表有示数，而电流表无示数，可能是以下原因的
B
B
造成的（填代号）．A．电阻RX短路 B．电阻RX断路 C．滑动变阻器某处开路 D．开关S接触不良．
做测定电阻阻值的实验：
（1）小明根据如图1所示的电路图，将实验器材连接成实验电路．同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接．①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；
（2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图2所示，则电压表的读数是
（3）要使电路中的电流增大，滑动变阻器的滑片应向
（4）小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验．你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？
写出你的建议：
这样做的目的：
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（1）小明根据如图1所示的电路图，将实验器材连接成实验电路．同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接．①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；
（2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图2所示，则电压表的读数是
1.8
1.8
V，被测电阻Rx的阻值是7.5
7.5
Ω（结果保留一位小数）．（3）要使电路中的电流增大，滑动变阻器的滑片应向
左
左
移动．（4）小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验．你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？
写出你的建议：
应改变滑动变阻器的阻值，多测几组电压与电流的实验数据，求电阻的平均值；
应改变滑动变阻器的阻值，多测几组电压与电流的实验数据，求电阻的平均值；
．这样做的目的：
受仪器的限制，会存在误差，多测几组数据取平均值可以减小误差．
受仪器的限制，会存在误差，多测几组数据取平均值可以减小误差．
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