摘要:(2)当电压表示数为2.4V时.电流表的示数如图乙所示.这时电路中的电流是 A.电阻丝的电阻为 Q.这位同学通过改变被测电阻两端的电压.共测得三组对应的电压值和电流值.最后算出电阻的平均值.这样做的目的是 (3)不改变上面连好的电路.用它还可以完成的实验是 (4)若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡.在多次测电阻的过程中.发现当电压表的示数增大时.电压表与电流表示数的比值将增大.造成这一现象的原因是 五.计算题
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在用电流表、电压表测小灯泡额定功率的实验时,灯泡上标有“3.4V”字样,小红设计了实验电路图,如图甲所示,并连接了部分实验电路,如图乙所示.
(1)请帮助小红完成实验电路的连接
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(2)连接完实验电路后,小红闭合开关,发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数且接近于电源电压,请帮助小红分析电路出故障的原因: .
(3)排除故障后,小红调节滑动变阻器,使灯泡正常发光,此时电流表的示数如图丙所示,读数为 A,则小灯泡的额定功率为 W,正常工作时的电阻为 Ω.
(4)假若电压表15V量程损坏,3V量程能正常使用,电源电压为6V且稳定不变,仍利用现有的器材完成实验,你认为如何操作 .
(5)若将小灯泡换成螺线管,则当滑片P向左滑动时,它能够吸起大头针的数量将 .
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(1)请帮助小红完成实验电路的连接
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(2)连接完实验电路后,小红闭合开关,发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数且接近于电源电压,请帮助小红分析电路出故障的原因:
(3)排除故障后,小红调节滑动变阻器,使灯泡正常发光,此时电流表的示数如图丙所示,读数为
(4)假若电压表15V量程损坏,3V量程能正常使用,电源电压为6V且稳定不变,仍利用现有的器材完成实验,你认为如何操作
(5)若将小灯泡换成螺线管,则当滑片P向左滑动时,它能够吸起大头针的数量将
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(1)开关S断开时,电路的电阻是
(2)在图13虚线框内画出一种可能的连接电路,并联接在原电路图上.
(3)在你所画出的连接电路中,电阻R的阻值是
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(1)操作前,小刚选用电表应是下列哪个?
乙
乙
;甲.量程为3V的电压表
乙.量程为15V的电压表
丙.量程为0.6A的电流表
(2)当电表接a、b两点时,如果电表有示数,则导线
①
①
一定是断的;如果电表没有示数,则说明导线②或③
②或③
可能是断的.当电表接a、c两点时,如果电表有示数,则导线③
③
未断,此时电表的示数为4V
4V
.![](http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201406/179/3d8b0eb6.png)
1 |
4 |
A、电源电压为10V |
B、L2的额定功率3W |
C、L1的额定功率为2W |
D、滑动变阻器的最大阻值为20Ω |
探究“电流与电阻的关系”。器材有:滑动变阻器、开关、电源(电压恒为6V)各一个,电流表、电压表各一块,三个定值电阻(10Ω、15Ω、20Ω),导线若干。
⑴图甲是小明连接的实物电路,图中有一根导线连接错误,请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。
⑵电路连接正确后,闭合开关前,滑片应置于_________端(选填“A”或“B”)
⑶闭合开关后,移到滑片,使与电阻(20Ω)并联的电压表示数为4V,读出电流表示数,再分别改接15Ω、10Ω的电阻,重复上述实验,收集的实验数据如表1所示。老师告诉小明有一组数据误差较大,便找来一个5Ω的电阻让他再测一组数据。当他把5Ω的电阻接入电路时,要使电压表示数仍为4V,实验不能继续进行,其原因是____________________________________________________。改变连接后,当电压表示数仍为4V时,电流表示数为________A(如图乙所示)。
综合分析数据可得:电压一定时,_______________________________________。
【拓展】小明又利用上述实验器材探究“电流与电压的关系”,将滑片从一端移到另一端的过程中,收集的实验数据填入了表2中。
⑴分析表2中数据可得:电阻一定时,____________________________________。
⑵分析可知,小明使用的变阻器的最大阻值为_______________Ω。