摘要:同学们在实验室做如图所示的实验时.惊奇地发现虽然同.一小球两次摆动的角度不同.但往返一次所用的时间却相同.于是提出了以下两个猜想:A.小球往返一次所用的时间是否与摆线的长度有关?B.小球往返一次所用的时间是否与摆球的质量有关?请你从上述猜想中任选一个进行探究.(1)你所选择的探究题目编号及要用到的测量工具是 (2)设计探究实验方案及步骤.(3)对方案中可能出现的实验现象进行分析与论证.
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33、同学们在实验室做如图所示的实验时,惊奇地发现虽然同一小球两次摆动的角度不同,但往返一次所用的时间却相同,于是提出了以下两个猜想:
A:球往返一次所用的时间是否与摆线的长度有关?
B:小球往返一次所用的时间是否与小球的质量有关?
请你从上述猜想中任选一个进行探究.
(1 )你所选择的探究题目编号
(2)探究实验方案及步骤:
①
②测出三次小球往返一次所用的时间t1、t2、t3;
②比较t1、t2、t3的大小.
(3)对方案中可能出现的实验现象进行分析与论证.
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A:球往返一次所用的时间是否与摆线的长度有关?
B:小球往返一次所用的时间是否与小球的质量有关?
请你从上述猜想中任选一个进行探究.
(1 )你所选择的探究题目编号
A
(A或B)及要用到的测量工具是秒表、刻度尺
.(2)探究实验方案及步骤:
①
将三根长度不同的摆线分别系上三个质量相同的小球,让其摆动
;②测出三次小球往返一次所用的时间t1、t2、t3;
②比较t1、t2、t3的大小.
(3)对方案中可能出现的实验现象进行分析与论证.
同学们在实验室做如图所示的实验时,惊奇地发现虽然同一小球两次摆动的角度不同,但往返一次所用的时间却相同,于是提出了以下两个猜想:
A:小球往返一次所用的时间是否与摆线的长度有关?
B:小球往返一次所用的时间是否与小球的质量有关?
请你从上述猜想中任选一个进行探究.
(1)你所选择的探究题目编号
(2)设计探究实验方案及步骤.(只设计你探究题目编号的步骤)
如:研究“所用时间与摆线长度的关系”
步骤:a 将两根(或三根)
b 测出两次(或三次)小球往返一次
c 比较t1、t2(t3)的大小.
研究“所用时间与小球质量的关系”
步骤:a 将两根(或三根)
b 测出两次(或三次)小球往返一次
c 比较t1、t2(t3)的大小
(3)对方案中可能出现的实验现象进行分析与论证.
若t1=t2(=t3),则小球往返一次
若t1≠t2(≠t3),则小球往返一次
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A:小球往返一次所用的时间是否与摆线的长度有关?
B:小球往返一次所用的时间是否与小球的质量有关?
请你从上述猜想中任选一个进行探究.
(1)你所选择的探究题目编号
A
A
(A或B)及要用到的测量工具是秒表、刻度尺
秒表、刻度尺
.(2)设计探究实验方案及步骤.(只设计你探究题目编号的步骤)
如:研究“所用时间与摆线长度的关系”
步骤:a 将两根(或三根)
不同长度
不同长度
的摆线分别系上两个(或三个)相同质量
相同质量
的小球,让其摆动;b 测出两次(或三次)小球往返一次
所用的时间
所用的时间
t1、t2(t3);c 比较t1、t2(t3)的大小.
研究“所用时间与小球质量的关系”
步骤:a 将两根(或三根)
相同长度
相同长度
的摆线分别系上两个(或三个)不同质量
不同质量
的小球,让其摆动;b 测出两次(或三次)小球往返一次
所用的时间
所用的时间
t1、t2(t3);c 比较t1、t2(t3)的大小
(3)对方案中可能出现的实验现象进行分析与论证.
若t1=t2(=t3),则小球往返一次
所用的时间与摆线的长度(或小球质量)
所用的时间与摆线的长度(或小球质量)
无关.若t1≠t2(≠t3),则小球往返一次
所用的时间与摆线的长度(或小球质量)
所用的时间与摆线的长度(或小球质量)
有关.同学们在实验室做如图所示的实验时,惊奇地发现虽然同一小球两次摆动的角度不同,但往返一次所用的时 间却相同,于是提出了以下两个猜想:
A:小球往返一次所用的时间是否与摆线的长度有关?
B:小球往返一次所用的时间是否与小球的质量有关?
请你从上述猜想中任选一个进行探究.
(1)你所选择的探究题目编号________(A或B)及要用到的测量工具是________.
(2)设计探究实验方案及步骤.
(3)对方案中可能出现的实验现象进行分析与论证.
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同学们在实验室做如图所示的实验时,惊奇地发现虽然同一小球两次摆动的角度不同,但往返一次所用的时间却相同,于是提出了以下两个猜想:
A、小球往返一次所用的时间是否与摆线的长度有关?
B、小球往返一次所用的时间是否与摆球的质量有关?
请你从上述猜想中任选一个进行探究。
(1)你所选择的探究题目编号(A或B)及要用到的测量工具是
(2)设计探究实验方案及步骤。
(3)对方案中可能出现的实验现象进行分析与论证。
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同学们在实验室做如图所示的实验时,惊奇地发现虽然同一小球两次摆动的角度不同,但往返一次所用的时间却相同,于是提出了以下两个猜想:
A:小球往返一次所用的时间是否与摆线的长度有关?
B:小球往返一次所用的时间是否与小球的质量有关?
请你从上述猜想中任选一个进行探究.
(1)你所选择的探究题目编号______(A或B)及要用到的测量工具是______.
(2)设计探究实验方案及步骤.(只设计你探究题目编号的步骤)
如:研究“所用时间与摆线长度的关系”
步骤:a 将两根(或三根)______的摆线分别系上两个(或三个)______的小球,让其摆动;
b 测出两次(或三次)小球往返一次______t1、t2(t3);
c 比较t1、t2(t3)的大小.
研究“所用时间与小球质量的关系”
步骤:a 将两根(或三根)______的摆线分别系上两个(或三个)______的小球,让其摆动;
b 测出两次(或三次)小球往返一次______t1、t2(t3);
c 比较t1、t2(t3)的大小
(3)对方案中可能出现的实验现象进行分析与论证.
若t1=t2(=t3),则小球往返一次______无关.
若t1≠t2(≠t3),则小球往返一次______有关.
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A:小球往返一次所用的时间是否与摆线的长度有关?
B:小球往返一次所用的时间是否与小球的质量有关?
请你从上述猜想中任选一个进行探究.
(1)你所选择的探究题目编号______(A或B)及要用到的测量工具是______.
(2)设计探究实验方案及步骤.(只设计你探究题目编号的步骤)
如:研究“所用时间与摆线长度的关系”
步骤:a 将两根(或三根)______的摆线分别系上两个(或三个)______的小球,让其摆动;
b 测出两次(或三次)小球往返一次______t1、t2(t3);
c 比较t1、t2(t3)的大小.
研究“所用时间与小球质量的关系”
步骤:a 将两根(或三根)______的摆线分别系上两个(或三个)______的小球,让其摆动;
b 测出两次(或三次)小球往返一次______t1、t2(t3);
c 比较t1、t2(t3)的大小
(3)对方案中可能出现的实验现象进行分析与论证.
若t1=t2(=t3),则小球往返一次______无关.
若t1≠t2(≠t3),则小球往返一次______有关.
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