摘要：1．4 3 木板与棉布 7
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（2011?营口）在探究“斜面的机械效率与哪些因素有关”的实验中，将一条长木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，还有毛巾、棉布．用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速拉动，记录的数据如下表：| 实验次数 | 斜面材料 | 斜面的倾斜角度 | 木块重G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长s/m | 有用功W有/J | 总功W总/J | 机械效率% |
| 1 | 木板 | 30° | 2 | 0.50 | 1.50 | 1.00 | 1.00 | 1.50 | 66.7 |
| 2 | 棉布 | 30° | 2 | 0.50 | 1.70 | 1.00 | 1.00 | 1.70 | 58.8 |
| 3 | 毛巾 | 30° | 2 | 0.50 | 1.85 | 1.00 | |||
| 4 | 毛巾 | 20° | 2 | 0.34 | 1.75 | 1.00 | 0.68 | 1.75 | 38.9 |
54.1%
54.1%
．（2）分析第
1、2或1、3或2、3或1、2、3
1、2或1、3或2、3或1、2、3
次实验数据，得出的结论是：在其它条件相同时，斜面越粗糙，机械效率越低．（3）分析第3、4次实验数据，得出的结论是：
在其它条件相同时，斜面倾角越大（或陡）机械效率越高
在其它条件相同时，斜面倾角越大（或陡）机械效率越高
．（4）分析实验数据还发现，在其它条件相同时，斜面倾角
越大
越大
（填“越大”或“越小”）越费力．
下面是某学生测量摩擦力的实验
| 试验次数 | 实验条件 | 摩擦力压力F/N | |
| 压力F/N | 接触面材料 | ||
| 1 | 5 | 木板 | 1.0 |
| 2 | 10 | 木板 | 2.0 |
| 3 | 15 | 木板 | 3.0 |
| 4 | 15 | 棉布 | 4.5 |
| 5 | 15 | 毛巾 | 7.5 |
（2）比较实验次数1、2、3，结论是
接触面的粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大
接触面的粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大
．（3）比较实验次数3、4、5，结论是
压力大小相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
压力大小相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
．（4）根据数据1、2、3在所给坐标中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小N之间的关系图象．由图象可得出f与N的关系是
接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力大小与压力大小成正比
接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力大小与压力大小成正比
．在研究摩擦力的大小与哪些因素有关时，小明的数据记录如下：
| 实验次数 | 接触面的材料 | 压力的大小F/N | 测力计的示数F/N |
| l | 木板与木扳 | 5 | 1．0 |
| 2 | 木板与木板 | 7 | 1．4 |
| 3 | 木板与棉布 | 7 | 2．6 |
| 4 | 木板与毛巾 | 7 | 3．5 |
| 5 | 木板与木板 | 9 | 1 .8 |
(1)分析表中第 这三次实验数据，可以得到：接触面越粗糙，摩擦力越 。
(2)分析表中第 这三次实验数据，可以得到：压力越大，摩擦力越 。
(3)在木板上加重物，目的是 ；将毛巾铺在小板上，目的是 。 (4)在该实验中为什么要用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上匀速运动?
答：
(5)使木块做匀速运动是比较困难的，你是怎样确定小块人体上在做匀速运动的?
答：
查看习题详情和答案>>（2007?青岛）回顾实验和探究：
（1）晓丽在水平面上用木块、木板等研究“影响摩擦力大小的因素”时，记录数据如下：
比较表中第
一辆小车分别以相同的速度驶向这三种表面，直到停止，则在
（2）如图所示，在研究“液体内部压强规律”时，将液体看作一框苹果，再将其中一只苹果当作自己，自己的感受是：越在下层感到挤压越厉害．根据这种感受，提出液体压强规律的对应假说是：液体压强随
上述过程中将苹果当作自己是运用了
本探究过程的思维程序是：提出问题→
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（1）晓丽在水平面上用木块、木板等研究“影响摩擦力大小的因素”时，记录数据如下：
| 实验次数 | 接触面 | 压力F/N | 测力计示数/N |
| 1 | 木板 | 7 | 2.1 |
| 2 | 棉布 | 7 | 2.6 |
| 3 | 毛巾 | 7 | 3.5 |
| 4 | 木板 | 9 | 2.7 |
1、4
1、4
次实验数据得知：压力越大，摩擦力越大．一辆小车分别以相同的速度驶向这三种表面，直到停止，则在
木板
木板
表面行驶的距离最远．由此推测若平面完全光滑，小车将做匀速直线
匀速直线
运动．（2）如图所示，在研究“液体内部压强规律”时，将液体看作一框苹果，再将其中一只苹果当作自己，自己的感受是：越在下层感到挤压越厉害．根据这种感受，提出液体压强规律的对应假说是：液体压强随深度
深度
增加而增大．再进行实验．上述过程中将苹果当作自己是运用了
拟人类比
拟人类比
法．本探究过程的思维程序是：提出问题→
猜想与假设
猜想与假设
→形成假说→实验检验．在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，小亮同学将实验数据，记录在下表中，
|
次数 |
接触面材料 |
压力(N) |
拉力(N) |
|
1 |
木板与木板 |
5 |
1.0 |
|
2 |
木板与木板 |
7 |
1.4 |
|
3 |
木板与木板 |
9 |
1.8 |
|
4 |
木板与棉布 |
7 |
2.6 |
|
5 |
木板与毛巾 |
7 |
3.5 |
（1）对比1、2、3次实验得到的结论是 。
（2）对比2、4、5次实验得到的结论是 。
（3）摩擦力的大小与 和 有关。
（4）增大摩擦的方法有 和 。
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