摘要:8电流I/A
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在探究“电流与电压关系”的实验中,宁宁同学用电流表和电压表测量出某段导体中电流及其两端的电压,数据如下表:
(1)请在方格纸上画出导体中电流与导体两端电压的关系图象;
(2)通过探究可得出:某段导体,通过它的电流与其两端的电压成 比;
(3)由上述关系图象可知导体的电阻R= Ω.
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U/V | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
I/A | 0.1 | 0.22 | 0.3 | 0.38 | 0.5 |
(2)通过探究可得出:某段导体,通过它的电流与其两端的电压成
(3)由上述关系图象可知导体的电阻R=
学习了电流、电压和电阻这三个物理量后,某小组同学决定探究通过电阻的电流与其两端电压的关系,他们作了如下猜想:
A:加在电阻两端的电压越大,通过的电流越小;
B:加在电阻两端的电压越大,通过的电流越大;
C:加在电阻两端的电压变化,通过的电流不变.
为了验证上述猜想是否正确,该小组的同学设计了如图甲所示的实验电路,并按设计方案测量了有关数据.
(1)请根据甲电路用笔画线代替导线把乙图中的滑动变阻器接入电路.
(2)下表是该组同学实验中测量的数据.通过比较分析表中实验序号为
(3)归纳表中实验序号为1、4、7(或2、5、8,或3、6、9)的数据可得:当电压一定时,电流与电阻成
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A:加在电阻两端的电压越大,通过的电流越小;
B:加在电阻两端的电压越大,通过的电流越大;
C:加在电阻两端的电压变化,通过的电流不变.
为了验证上述猜想是否正确,该小组的同学设计了如图甲所示的实验电路,并按设计方案测量了有关数据.
(1)请根据甲电路用笔画线代替导线把乙图中的滑动变阻器接入电路.
(2)下表是该组同学实验中测量的数据.通过比较分析表中实验序号为
1、2、3(或“4、5、6”、或“7、8、9”)
1、2、3(或“4、5、6”、或“7、8、9”)
的几组数据,可以验证猜想B
B
(选填“A”、“B”或“C”)是正确的.实验序号 | R/Ω | U/V | I/A |
1 | 5 | 1.0 | 0.20 |
2 | 2.0 | 0.40 | |
3 | 3.0 | 0.60 | |
4 | 10 | 1.0 | 0.10 |
5 | 2.0 | 0.20 | |
6 | 3.0 | 0.30 | |
7 | 20 | 1.0 | 0.05 |
8 | 2.0 | 0.10 | |
9 | 3.0 | 0.15 |
反比
反比
的关系.在“探究电流跟电压的关系”的实验时.
(1)小东连接了如图电路,请你指出电路连接中存在的错误之处是 ,若此时闭合开关,看到的现象是 .
(2)电路连接正确后,记录了现象并收集处理了数据(见下表)
由表格数据可直接流过小灯泡的电流跟其两端电压的关系是: .
(3)为了得出实验结论更科学、严谨,小东用阻值适当的定值定值替换了小灯泡,请你解释更换此器材的理由.
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(1)小东连接了如图电路,请你指出电路连接中存在的错误之处是
(2)电路连接正确后,记录了现象并收集处理了数据(见下表)
电压表示数U/V | 电流表示数I/A | 小灯泡功率P/W | 灯泡亮度 |
2.0 | 0.20 | 0.4 | 稍亮 |
2.5 | 0.22 | 0.55 | 较亮 |
3.0 | 0.25 | 0.75 | 亮 |
3.8 | 0.30 | 1.14 | 更亮 |
(3)为了得出实验结论更科学、严谨,小东用阻值适当的定值定值替换了小灯泡,请你解释更换此器材的理由.