(2006，山西省)实验课上，老师拿出一个电路板(如图甲所示)，当开关S闭合后发现灯L不亮，现已确定是灯L的短路或断路引起的．要求检测是哪一种故障．小羽和同学做了如图乙的检测电路．

(1)将故障电路的开关S断开，分别把M，N接到a，b的接线柱上．

若检测灯亮，则故障是________．

若检测灯不亮，则故障是________．

(2)老师的表扬激发了小组成员的实验热情．小羽把家中带来的电位器(如图丙)连入检测电路M，N两点，且顺时针旋转，小灯泡逐渐变亮．请你说出他们的连接方法是如图丁所示的________图(填“A”、“B”或“C”)．

(3)小组成员体会到成功的喜悦，实验热情更高涨了．还想探究一些其他的电学实验．如果你是小组成员，请你利用现有的器材(电池组、小灯泡和导线)，添加一些实验常用的电学器材，还能完成哪些电学实验？参照示例完成下表．

两个小组在实验室分别做两个电学实验，可选器材有：干电池两节、开关、滑动变阻器（标有20Ω字样）、电流表（0~0.6A，0~3A两个量程）、电压表（0~3V，0~15V两个量程）、导线若干。小组一用图甲所示的实验电路，测量一个标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率。

（1）闭合开关后，发现电流表和电压表的示数都较小，小灯泡不发光，其原因可能是（  ）

两个小组在实验室分别做两个电学实验，可选器材有：干电池两节、开关、滑动变阻器（标有20Ω字样）、电流表（0~0.6A，0~3A两个量程）、电压表（0~3V，0~15V两个量程）、导线若干。小组一用图甲所示的实验电路，测量一个标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率。

（1）闭合开关后，发现电流表和电压表的示数都较小，小灯泡不发光，其原因可能是（  ）

A．灯泡L短路                           B．灯泡L断路

C．变阻器断路                           D．变阻器接入电路的阻值过大

（2）调节滑片P的位置，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则该灯泡的额定功率是      W。

（3）请在图中用笔画线将电路连接完整。

（4）小组二在完成实验后，组员小宇想尝试测量从家里带来的一只电阻的阻值R_x（约300Ω左右）。它们使用现有器材，仍用伏安法进行测量，发现电流表示数太小，无法准确读出电流大小，没能测出R_x。

他们经过讨论后，向老师借了一只最大阻值为R₀的滑动变阻器（标有200Ω字样），用以下方案测出了R_x。

①按图连接电路，闭合开关，移动滑片P至a端，记下电压表示数为U₁；

②移动滑片P至b端，记下电压表示数为U₂；

③计算出：R_x=      （用字母R₀、U₁、U₂表示）。