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一、单项选择题。本题共23小题，每小题3分，共69分．每小题只有一个选项符合题意．
1.A 2.D 3.C 4.D 5.D 6.D 7.B 8.A 9.A 10.C 11.C 12.A 13.D
14.C 15.D 16.A 17.B 18.D 19.D 20.D 21.A 22.B 23.B
二、填空题：把答案填在答题卡相应的横线上(本大题2小题，其中24小题6分，25小题4分，共10分).
24． 0.1 s、
25． ABC A C D
三、计算或论述题：解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位（本大题3小题，其中26小题6分，27小题6分，28小题9分，共21分）.
26．（6分）⑴由
，得a=v0/t；代入数值得a=
⑵由
，代入数值得x =
⑶由牛顿第二定律F＝ma，得μ=a/g，代入数值得μ = 0.8……………………………2分
27．（6分） （1）50J………………………………………………2分
(2)300J………………………………………………2分
(3)350J………………………………………………2分
28．（9分）⑴由动能定理得
，则
………………………………3分
⑵由牛顿第二定律得
，则
………………………………3分
⑶由动能定理得
，则
……………………3分
小华所在的实验小组利用如图（甲）所示的实验装置探究牛顿第二定律，打点计时器使用的交流电频率f =50Hz，当地的重力加速度为g.
(1)在实验前必须进行平衡摩擦力，其步骤如下：取下细线和砂桶，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到 ．
(2)图乙是小华同学在正确操作下获得的一条纸带，其中A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出.写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示小车加速度的计算式：
a = ； 若S1=2.02cm,S2=4.00cm,S3=6.01cm,则B点的速度为：
VB= m/s（保留两位有效数字）。
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(3)在平衡好摩擦力的情况下，探究小车加速度a与小车质量M的关系中，某次实验测得的数据如下表所示．根据这些数据在坐标图中描点并作出
图线．从图线可得结论 ．
（4）若实验前没有平衡摩擦力，在探究a-F的关系中，通过改变钩码的个数从而改变小车所受的拉力F，重复实验，确定加速度a与小车所受拉力F的关系。下列图象表示该同学实验结果，最符合实际的是： 。
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小题1:在实验前必须进行平衡摩擦力，其步骤如下：取下细线和砂桶，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到 ．
小题2:图乙是小华同学在正确操作下获得的一条纸带，其中A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出.写出用s1、s2、s3、s4以及f来表示小车加速度的计算式：
a = ；若S1=2.02cm,S2=4.00cm,S3=6.01cm,则B点的速度为：
VB= m/s（保留两位有效数字）。
小题3:在平衡好摩擦力的情况下，探究小车加速度a与小车质量M的关系中，某次实验测得的数据如下表所示．根据这些数据在坐标图中描点并作出
图线．从图线可得结论 ．小题4:若实验前没有平衡摩擦力，在探究a-F的关系中，通过改变钩码的个数从而改变小车所受的拉力F，重复实验，确定加速度a与小车所受拉力F的关系。下列图象表示该同学实验结果，最符合实际的是： 。
①
（2）某实验小组设计了如图（a）所示的实验装置，通过改变重物的质量，利用计算机可得滑块运动的加速度a和所受拉力F的关系图象．他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条a-F图线，如图（b）所示．滑块和位移传感器发射部分的总质量m=
如图是某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验时，正要打开夹子时的情况．某同学指出了实验时的几个错误，其说法正确的是