小亮发现家中施肥用的碳酸氢铵（NH₄HCO₃）减少了，并闻到了一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：
[提出问题]碳酸氢铵减少的原因是什么？
[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
[实验设计]小明设计了如图所示的装置甲，小刚设计了装置乙进行实验（实验装置中的铁架台均省略）．
                 
甲
（1）小明根据现象                         ，证明实验后生成了水和氨气．
（2）根据B中澄清石灰水            ，证明产物中有二氧化碳生成．
[实验结论]碳酸氢铵受热易分解，生成了水、二氧化碳、氨气。
[实验评价]在上述同学们的探究活动中，你觉得      装置不科学，该装置的问题是                   。另一个装置的优越性还有哪些                            。
[实验反思]根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是              。
[拓展探究]（1）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计并完成实验：

小亮发现家中施肥用的碳酸氢铵（NH₄HCO₃）减少了，并闻到了一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：

[提出问题]碳酸氢铵减少的原因是什么？

[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．

[实验设计]小明设计了如图所示的装置甲，小刚设计了装置乙进行实验（实验装置中的铁架台均省略）．

                  甲

（1）小明根据现象                          ，证明实验后生成了水和氨气．

（2）根据B中澄清石灰水             ，证明产物中有二氧化碳生成．

[实验结论]碳酸氢铵受热易分解，生成了水、二氧化碳、氨气。

[实验评价]在上述同学们的探究活动中，你觉得       装置不科学，该装置的问题是                    。另一个装置的优越性还有哪些                             。

[实验反思]根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是               。

[拓展探究]（1）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计并完成实验：

（2）除用以上方法，你还可以设计何种实验方案（要求所选用的物质与（1）属于不同类别）

                                                                              。

小亮发现家中施肥用的碳酸氢铵（NH₄HCO₃）减少了，并闻到了一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：

[提出问题]碳酸氢铵减少的原因是什么？

[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．

[实验设计]小明设计了如图所示的装置甲，小刚设计了装置乙进行实验（实验装置中的铁架台均省略）．

                  甲                                              乙

（1）小明根据现象                          ，证明实验后生成了水和氨气．

（2）根据B中澄清石灰水             ，证明产物中有二氧化碳生成．

[实验结论]碳酸氢铵受热易分解，生成了水、二氧化碳、氨气。

[实验评价]在上述同学们的探究活动中，你觉得       装置不科学，该装置的问题是                。另一个装置的优越性还有哪些                             。

[实验反思]根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是                      。

[拓展探究]（1）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计并完成实验：

（2）除用以上方法，你还可以设计何种实验方案（要求所选用的物质与（1）属于不同类别）

（11分）小亮发现家中施肥用的碳酸氢铵（NH₄HCO₃）减少了，并闻到了一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：

[提出问题]碳酸氢铵减少的原因是什么？

[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．

[实验设计]小明设计了如图所示的装置甲，小刚设计了装置乙进行实验（实验装置中的铁架台均省略）．

                 甲                                             乙

（1）小明根据现象                         ，证明实验后生成了水和氨气．

（2）根据B中澄清石灰水            ，证明产物中有二氧化碳生成．

[实验结论]碳酸氢铵受热易分解，生成了水、二氧化碳、氨气。

[实验评价]在上述同学们的探究活动中，你觉得      装置不科学，该装置的问题是               。另一个装置的优越性还有哪些                            。

[实验反思]根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是                     。

[拓展探究]（1）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计并完成实验：

（2）除用以上方法，你还可以设计何种实验方案（要求所选用的物质与（1）属于不同类别）

（11分）小亮发现家中施肥用的碳酸氢铵（NH₄HCO₃）减少了，并闻到了一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：
[提出问题]碳酸氢铵减少的原因是什么？
[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
[实验设计]小明设计了如图所示的装置甲，小刚设计了装置乙进行实验（实验装置中的铁架台均省略）．
                 
甲                                             乙
（1）小明根据现象                         ，证明实验后生成了水和氨气．
（2）根据B中澄清石灰水            ，证明产物中有二氧化碳生成．
[实验结论]碳酸氢铵受热易分解，生成了水、二氧化碳、氨气。
[实验评价]在上述同学们的探究活动中，你觉得      装置不科学，该装置的问题是               。另一个装置的优越性还有哪些                            。
[实验反思]根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是                     。
[拓展探究]（1）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计并完成实验：