题目内容
小亮发现家中施肥用的碳酸氢铵（NH4HCO3）减少了，并闻到了一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：
[提出问题]碳酸氢铵减少的原因是什么？
[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
[实验设计]小明设计了如图所示的装置甲，小刚设计了装置乙进行实验（实验装置中的铁架台均省略）．
甲
（1）小明根据现象 ，证明实验后生成了水和氨气．
（2）根据B中澄清石灰水 ，证明产物中有二氧化碳生成．
[实验结论]碳酸氢铵受热易分解，生成了水、二氧化碳、氨气。
[实验评价]在上述同学们的探究活动中，你觉得 装置不科学，该装置的问题是 。另一个装置的优越性还有哪些 。
[实验反思]根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是 。
[拓展探究]（1）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计并完成实验：
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实验步骤 |
实验现象 |
反应的化学方程式 |
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（2）除用以上方法，你还可以设计何种实验方案（要求所选用的物质与（1）属于不同类别）
。
[实验设计]（1）干燥的红色石蕊试纸变蓝．（2）变浑浊，
[实验评价]乙 使用湿润红色石蕊试纸无法确定产物中是否有水产生 用熟石灰和水反应放出的热量作为能源，代替酒精灯，节约能源，减少了污染
[实验反思]密封保存，阴凉处（避光、避热）
[拓展探究]
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实验步骤 |
实验现象 |
反应的化学方程式 |
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取装置B中溶液少许，滴加稀盐酸 |
产生气泡 |
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ |
（2）取装置B中溶液少许，滴加氢氧化钡溶液，若出现白色沉淀，则说明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成 Na2CO3+Ba(OH)2= Ba CO3 ↓+2 NaOH
【解析】[实验设计]（1）氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色，氨气和水反应生成氨水，是一种常见的碱．故答案：红色石蕊试纸变蓝．
（2）验证二氧化碳用它能使澄清石灰水变浑浊的性质，故答案：变浑浊
[实验评价]使用湿润红色石蕊试纸无法确定产物中是否有水产生，所以乙装置不科学，装置甲用熟石灰和水反应放出的热量作为能源，代替酒精灯，节约能源，减少了污染，故答案：乙；使用湿润红色石蕊试纸无法确定产物中是否有水产生；用熟石灰和水反应放出的热量作为能源，代替酒精灯，节约能源，减少了污染．
[实验反思]因为碳酸氢铵易分解，所以应密封保存，放在阴凉处，故答案：密封保存，放在阴凉处
[拓展探究]若澄清石灰水换成氢氧化钠二氧化碳与它反应生成碳酸钠，碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠和二氧化碳还有水，故答案:
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实验步骤 |
实验现象 |
反应的化学方程式 |
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取装置B中溶液少许，滴加稀盐酸 |
产生气泡 |
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ |
（2）取装置B中溶液少许，滴加氢氧化钡溶液，若出现白色沉淀，则说明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成 Na2CO3+Ba（OH）2=BaCO3↓+2 NaOH
（11分）小亮发现家中施肥用的碳酸氢铵（NH4HCO3）减少了，并闻到了一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：
[提出问题]碳酸氢铵减少的原因是什么？
[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
[实验设计]小明设计了如图所示的装置甲，小刚设计了装置乙进行实验（实验装置中的铁架台均省略）．
甲 乙
（1）小明根据现象 ，证明实验后生成了水和氨气．
（2）根据B中澄清石灰水 ，证明产物中有二氧化碳生成．
[实验结论]碳酸氢铵受热易分解，生成了水、二氧化碳、氨气。
[实验评价]在上述同学们的探究活动中，你觉得 装置不科学，该装置的问题是 。另一个装置的优越性还有哪些 。
[实验反思]根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是 。
[拓展探究]（1）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计并完成实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 反应的化学方程式 |
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（2）除用以上方法，你还可以设计何种实验方案（要求所选用的物质与（1）属于不同类别）
（11分）小亮发现家中施肥用的碳酸氢铵（NH4HCO3）减少了，并闻到了一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：
[提出问题]碳酸氢铵减少的原因是什么？
[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
[实验设计]小明设计了如图所示的装置甲，小刚设计了装置乙进行实验（实验装置中的铁架台均省略）．
甲 乙
（1）小明根据现象 ，证明实验后生成了水和氨气．
（2）根据B中澄清石灰水 ，证明产物中有二氧化碳生成．
[实验结论]碳酸氢铵受热易分解，生成了水、二氧化碳、氨气。
[实验评价]在上述同学们的探究活动中，你觉得 装置不科学，该装置的问题是 。另一个装置的优越性还有哪些 。
[实验反思]根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是 。
[拓展探究]（1）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计并完成实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 反应的化学方程式 |
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小亮发现家中施肥用的碳酸氢铵（NH4HCO3）减少了，并闻到了一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：
[提出问题]碳酸氢铵减少的原因是什么？
[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
[实验设计]小明设计了如图所示的装置甲，小刚设计了装置乙进行实验（实验装置中的铁架台均省略）．
（1）小明根据现象______，证明实验后生成了水和氨气．
（2）根据B中澄清石灰水______，证明产物中有二氧化碳生成．
[实验结论]碳酸氢铵受热易分解，生成了水、二氧化碳、氨气．
[实验评价]在上述同学们的探究活动中，你觉得______装置不科学，该装置的问题是______．另一个装置的优越性还有哪些______．
[实验反思]根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是______．
[拓展探究]（1）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计并完成实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 反应的化学方程式 |
______．
