摘要:引导学生用列表描点法.应用函数的性质.如奇偶性.定义域等.画出函数图像.最后.教师利用电脑软件画出以上五个数数的图像. 0 y=x-1 y=x3 让学生通过观察图像.分组讨论.探究幂函数的性质和图像的变化规律.教师注意引导学生用类比研究指数函数.对函数的方法研究幂函数的性质. 通过观察图像.填P91探究中的表格 定义域 R R R 奇偶性 奇 奇 奇 非奇非偶 奇 在第Ⅰ象限单调增减性 在第Ⅰ象限单调递增 在第Ⅰ象限单调递增 在第Ⅰ象限单调递增 在第Ⅰ象限单调递增 在第Ⅰ象限单调递减 定点 (1.1) (1.1) (1.1) (1.1) (1.1) 3.幂函数性质 (1)所有的幂函数在都有定义.并且图象都过点(1.1)(原因:), (2)>0时.幂函数的图象都通过原点.并且在[0.+∞]上.是增函数(从左往右看.函数图象逐渐上升). 特别地.当>1.>1时.∈(0.1).的图象都在图象的下方.形状向下凸越大.下凸的程度越大 当∠α<1时.∈(0.1).的图象都在的图象上方.形状向上凸.α越小.上凸的程度越大 (3)α<0时.幂函数的图象在区间上是减函数. 在第一家限内.当向原点靠近时.图象在轴的右方无限逼近轴正半轴.当慢慢地变大时.图象在轴上方并无限逼近轴的正半轴. 例题:
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(2013•锦州二模)(理)甲、乙、丙3位学生用互联网学习数学,每天上课后独立完成6道自我检测题,甲答题及格的概率为
,乙答题及格的概率为
,丙答题及格的概率为
,3人各答一次,则3人中只有1人答题及格的概率为( )
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3、某化工产品的产量受A、B、C三个因素的影响,每个因素有两个水平,分别用A1,A2,B1,B2,C1,C2表示.分析如图正交试验结果表,得到最佳因素组合(最佳因素组合是指实验结果最大的因素组合)为( )
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