摘要：24．某同学用电压表和电流表测定待测电阻R的阻值.正确连接实验电路.电源电压不变.滑动变阻器上标有“20Ω 2A 字样．该同学实验步骤正确.闭合开关S.观察到电压表和电流表示数分别为1.7 V和0.14A．继续实验将部分实验数据记录在如下表格中． 物理量 实验序号 电压/V 电流/A 电阻/Ω 1 1.7 0.14 12.1 2 2.2 0.18 12.2 3 4 (1)请你在虚线框中画出这次实验的电路图 (2)该同学所用电源电压为 V, (3)图11是第三次实验过程中两电表的示数.则此时待测电阻R= Ω, (4)该同学设想进行第4次实验:调节滑动变阻器的滑片.使电压表的示数为1.5 V.观察电流表示数．事实上实验并没有成功.其主要原因是 , (5)实验过程中该同学发现几次的测量结果不同.其原因可能是 ．
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某同学用两个完全相同有一个角为60°的直角三角尺重叠在一起（如图）固定△ABC不动，将△DEF沿线段AB向右平移，当D移至AB中点时（如图②）．（1）求证：△ACD≌△DFB；
（2）猜想四边形CDBF的形状，并说明理由． 查看习题详情和答案>>
如图3，某同学用仪器测量校园内的一棵树AB的高度，测得了三组数据，制成了仪器到树的距离BD，测量仪器的高CD的数据情况的条形统计图（如图1所示）和仰角情况的折线统计图（如图2所示）．
请你利用两个统计图提供的信息，完成以下任务
：
（1）把统计图中的相关数据填入相应的表中；
（2）根据测得的样本平均数计算出树高AB（精确到0.1m）． 查看习题详情和答案>>
请你利用两个统计图提供的信息，完成以下任务
：| 仪器与树之间距离BD的长 | |||
| 测量仪器的高CD | |||
| 仰角的度数α |
（2）根据测得的样本平均数计算出树高AB（精确到0.1m）． 查看习题详情和答案>>
某同学用一根质地均匀的长为6cm的直尺和一些质地相同的棋子，做了如下的平衡实验：
在直尺的左端放上1枚棋子，在直尺的右端分别放上1枚棋子、2枚棋子、3枚棋子…，通过移动支点的位置，使直尺平衡，记录支点到直尺左、右两端的距离分别为a、b．
第1次，在直尺的两端各放1枚棋子，移动支点到A点时直尺平衡（如图①）；
第2次，在直尺的左端放1枚棋子，右端放2枚棋子，移动支点到B点时直尺平衡（如图②）；
第3次，在直尺的左端放1枚棋子，右端放3枚棋子，移动支点到C点时直尺平衡（如图③）；
第4次，在直尺的左端放1枚棋子，右端放4枚棋子，移动支点到D点时直尺平衡（如图④）；
…
（1）请你通过测量，帮助该同学将前4次实验过程中的a、b值记录在下表中：
（2）仔细观察上表，请你在表中填写出第5次实验过程中当直尺平衡时的a、b值；
（3）从上述的实验过程和记录表中，你发现了什么？将你的发现表述出来；
（4）若在直尺的左端放1枚棋子，右端放11枚棋子，请问支点应在距直尺左端多少厘米时直尺能够平衡？（写出解题过程） 查看习题详情和答案>>
在直尺的左端放上1枚棋子，在直尺的右端分别放上1枚棋子、2枚棋子、3枚棋子…，通过移动支点的位置，使直尺平衡，记录支点到直尺左、右两端的距离分别为a、b．
第1次，在直尺的两端各放1枚棋子，移动支点到A点时直尺平衡（如图①）；
第2次，在直尺的左端放1枚棋子，右端放2枚棋子，移动支点到B点时直尺平衡（如图②）；
第3次，在直尺的左端放1枚棋子，右端放3枚棋子，移动支点到C点时直尺平衡（如图③）；
第4次，在直尺的左端放1枚棋子，右端放4枚棋子，移动支点到D点时直尺平衡（如图④）；
…
（1）请你通过测量，帮助该同学将前4次实验过程中的a、b值记录在下表中：
| 实验次数 | 左端棋子数 | 右端棋子数 | a | b |
| 1 | 1 | 1 | ||
| 2 | 1 | 2 | ||
| 3 | 1 | 3 | ||
| 4 | 1 | 4 | ||
| 5 | 1 | 5 | ||
| … | … | … | … | … |
（3）从上述的实验过程和记录表中，你发现了什么？将你的发现表述出来；
（4）若在直尺的左端放1枚棋子，右端放11枚棋子，请问支点应在距直尺左端多少厘米时直尺能够平衡？（写出解题过程） 查看习题详情和答案>>
7、某同学用一瓶子（如图）去接水，若水龙头以固定的流量流出下面图象能大致表示水的深度h和接水时间t之间的关系是（ ）