摘要：Ⅰ某兴趣小组为了测量一待测电阻Rx的阻值.准备先用多用电表粗测出它的阻值.然后再用伏安法精确地测量．实验室里准备了以下器材: A．多用电表 B．电压表Vl.量程6V.内阻约10kΩ C．电压表V2.量程15V.内阻约20kΩ D．电流表Al.量程0.6A.内阻约0.2Ω E．电流表A2.量程3A.内阻约0.02Ω F．电源:电动势E=12V G．滑动变阻器Rl.最大阻值10Ω.最大电流为2A H．滑动变阻器R2.最大阻值50Ω.最大电流为0.2A I．导线.电键若干 (1)在用多用电表粗测电阻时,该兴趣小组首先选用“×10 欧姆挡.其阻值如图甲中指针所示.为了减小多用电表的读数误差,多用电表的选择开关应换用 欧姆挡, (2) 按正确的操作程序再一次用多用电表测量该待测电阻的阻值时.其阻值如图乙中指针所示.则Rx的阻值大约是 Ω, (3)在用伏安法测量该电阻的阻值时.要求待测电阻的电压从0开始可以连续调节.则在上述器材中应选出的器材是 , (4)在虚线框内画出用伏安法测量该电阻的阻值时的实验电路图． Ⅱ如图所示.质量不同的两个物体A和B.用跨过定滑轮的细 绳 相连．开始时B放在水平桌面上.A离地面有一定的高度.从静止开始释放让它们运动.在运动过程中B始终碰不到滑轮.A着地后不反弹．不计滑轮与轴间摩擦及绳子和滑轮的质量.用此装置可测出B物体与水平桌面间的动摩擦因数μ． ⑴在本实验中需要用到的测量工具是 需要测量的物理量是 . . . ,(写出物理量的名称并用字母表示)． ⑵动摩擦因数μ的表达式为μ= ．
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某中学生物兴趣小组在学校生物园地种植了一批名贵树苗，为了解树苗的生长情况，从这批树苗中随机地测量了其中50棵树苗的高度（单位：厘米），并把这些高度列成了如下的频数分布表：
（1）在这批树苗中任取一棵，其高度不低于80厘米的概率是多少？
（2）这批树苗的平均高度大约是多少？（计算时用各组的中间值代替各组数据的平均值）；
（3）为了进一步获得研究资料，若从[40，50）组中移出一棵树苗，从[90，100]组中移出两棵树苗进行试验研究，则[40，50）组中的树苗A和[90，100]组中的树苗C同时被移出的概率是多少？
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| 分 组 | [40，50） | [50，60） | [60，70） | [70，80） | [80，90） | [90，100] |
| 频 数 | 2 | 3 | 14 | 15 | 12 | 4 |
（2）这批树苗的平均高度大约是多少？（计算时用各组的中间值代替各组数据的平均值）；
（3）为了进一步获得研究资料，若从[40，50）组中移出一棵树苗，从[90，100]组中移出两棵树苗进行试验研究，则[40，50）组中的树苗A和[90，100]组中的树苗C同时被移出的概率是多少？
（本小题满分14分）
某中学生物兴趣小组在学校生物园地种植了一批名贵树苗，为了解树苗的生长情况，从这批树苗中随机地测量了其中50棵树苗的高度(单位：厘米），并把这些高度列成了如下的频数分布表：
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分 组 |
[40 , 50) |
[50，60) |
[60，70) |
[70，80) |
[80，90) |
[90 , 100] |
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频 数 |
2 |
3 |
14 |
15 |
12 |
4 |
(1) 在这批树苗中任取一棵，其高度不低于80厘米的概率是多少?
(2)这批树苗的平均高度大约是多少？（计算时用各组的中间值代替各组数据的平均值）；
(3)为了进一步获得研究资料，若从[40，50)组中移出一棵树苗，从[90，100]组中移出两棵树苗进行试验研究，则[40 ,50)组中的树苗A和[90，100]组中的树苗C同时被移出的概率是多少？
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（本小题满分12分）某中学生物兴趣小组在学校生物园地种植了一批名贵树苗，为了解树苗的生长情况，从这批树苗中随机地测量了其中50棵树苗的高度（单位：厘米），并把这些高度列成了如下的频数分布表：
（1）在这批树苗中，其高度在85厘米以上的树苗大约有多少棵？
（2）这批树苗的平均高度大约是多少？；
（3）为了进一步获得研究资料，若从
组中移出一棵树苗，从
组中移出两棵树苗进行试验研究，则组中的树苗A和组中的树苗C同时被移出的概率是多少？
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某中学生物兴趣小组在学校生物园地种植了一批名贵树苗，为了解树苗的生长情况，从这批树苗中随机地测量了其中50棵树苗的高度（单位：厘米），并把这些高度列成了如下的频数分布表：
（1）在这批树苗中任取一棵，其高度不低于80厘米的概率是多少？
（2）这批树苗的平均高度大约是多少？（计算时用各组的中间值代替各组数据的平均值）；
（3）为了进一步获得研究资料，若从[40，50）组中移出一棵树苗，从[90，100]组中移出两棵树苗进行试验研究，则[40，50）组中的树苗A和[90，100]组中的树苗C同时被移出的概率是多少？
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| 分 组 | [40，50） | [50，60） | [60，70） | [70，80） | [80，90） | [90，100] |
| 频 数 | 2 | 3 | 14 | 15 | 12 | 4 |
（2）这批树苗的平均高度大约是多少？（计算时用各组的中间值代替各组数据的平均值）；
（3）为了进一步获得研究资料，若从[40，50）组中移出一棵树苗，从[90，100]组中移出两棵树苗进行试验研究，则[40，50）组中的树苗A和[90，100]组中的树苗C同时被移出的概率是多少？
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某中学生物兴趣小组在学校生物园地种植了一批名贵树苗，为了解树苗的生长情况，从这批树苗中随机地测量了其中50棵树苗的高度（单位：厘米），并把这些高度列成了如下的频数分布表：
（1）在这批树苗中任取一棵，其高度不低于80厘米的概率是多少？
（2）这批树苗的平均高度大约是多少？（计算时用各组的中间值代替各组数据的平均值）；
（3）为了进一步获得研究资料，若从[40，50）组中移出一棵树苗，从[90，100]组中移出两棵树苗进行试验研究，则[40，50）组中的树苗A和[90，100]组中的树苗C同时被移出的概率是多少？
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| 分 组 | [40，50） | [50，60） | [60，70） | [70，80） | [80，90） | [90，100] |
| 频 数 | 2 | 3 | 14 | 15 | 12 | 4 |
（2）这批树苗的平均高度大约是多少？（计算时用各组的中间值代替各组数据的平均值）；
（3）为了进一步获得研究资料，若从[40，50）组中移出一棵树苗，从[90，100]组中移出两棵树苗进行试验研究，则[40，50）组中的树苗A和[90，100]组中的树苗C同时被移出的概率是多少？
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