摘要:(六)陷阱启发 陷阱启发.是指教师根据学生常见错误.有意而巧妙地设置一个思维“陷阱 .故意将学生诱入其中.使其被陷而“顿悟 .达到“吃一堑.长一智 加深对知识理解掌握之目的.例如:在学习 PH计算时.有意将以下两题放在一起讨论: 1.在常温下.将10毫升PH = 3的盐酸稀释至100毫升.溶液的PH为多少? 2.在常温下.将1毫升PH = 9的苛性钠溶液稀释至1000毫升.溶液的PH为多少? 在第2题中给学生设置以下两个“陷阱 : (1)碱溶液稀释时.溶液的碱性减弱.PH应降低.而学生受前题干扰.想当然地变成了升高.答成了PH = 12 .

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