摘要:(五)信息启发 许多化学试题给解题者提供大量.错综复杂的信息.捕捉有用信息.排除干扰信息.是解决问题的要害.教师应着力点拨学生将隐蔽的弱信息挖掘出来.以补充解题信息不足.确保解题通畅.并识别干扰信息.确保解题正确.试看一错误率很高的上海高考试题:浅绿色的Fe(NO3)2 溶液中存在着如下平衡: Fe2+ +2H2O Fe(OH)2 +2H+ 若在此溶液中加入盐酸.溶液的颜色是变深.变浅.不变.变黄四个选项.很多学生误选变深.这时我启发学生对题目重新审阅.在题目所给的平衡反应式之后.有没有隐含着什么?同学们恍然大悟. Fe2+ . NO3- . H+ 三者之间要发生氧化还原反应.启发之后.有的同学为自己审题不细而懊悔.有的却陷入了沉思中.这说明.教师要细心体会学生思维的触发点.巧妙启发.可以收到很好的教学效果.

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(2011?宣城二模)现有前20号的A、B、C、D、E五种元素,相关信息于下表:
元素 信息
A 元素的核外电子数和电子层数相等,也是宇宙中最丰富的元素
B B原子得一个电子后2p轨道全满
C C原子的p轨道中有3个未成对电子,其气态氢化物在水中的溶解度在同族元素所形成的氢化物中最大
D D的最高化合价和最低化合价的代数和为4,其最高价氧化物中含D的质量分数为40%,且其核内质子数等于其中子数
E E+和B-具有相同的电子层结构
(1)B的核外电子排布式为
1s22s22p5
1s22s22p5
,CB3的晶体类型为
分子晶体
分子晶体

(2)B、C、D三元素的电负性大小顺序为
F
F
N
N
S
S
(填元素符号).
(3)C的氢化物的空间构型为
三角锥形
三角锥形
,其氢化物在同族元素所形成的氢化物中沸点最高的原因是
氨分子间形成氢键
氨分子间形成氢键

(4)E2D的水溶液呈
碱性
碱性
(填“酸性”、“碱性”或“中性”),用离子方程式解释理由:
S2-+H2O?HS-+OH-
S2-+H2O?HS-+OH-

(5)已知:12.8g液态C2A4与足量A2O2反应生成C2和气态A2O,放出256.65kJ的热量.
A2O (l)═A2O (g)△H=+44kJ?mol-1
2A2O2 (l)═2A2O (l)+O2(g)△H=-196.4kJ?mol-1
则液态C2A4与足量O2反应生成C2和液态A2O的热化学方程式为:
N2H4(l)+O2(g)═N2(g)+2H2O(l)△H=-662.025kJ?mol-1
N2H4(l)+O2(g)═N2(g)+2H2O(l)△H=-662.025kJ?mol-1
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