摘要：9．[江苏·启东中学]14．三位同学合作学习.对问题“已知不等式对于恒成立,求的取值范围 提出了各自的解题思路. 甲说:“可视为变量.为常量来分析 . 乙说:“不等式两边同除以2.再作分析 . 丙说:“把字母单独放在一边.再作分析 . 参考上述思路.或自已的其它解法.可求出实数的取值范围是 ▲ ．

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