摘要：通过实验观察.激发学习兴趣.培养良好的学习习惯.体会运用数学知识解决物理问题的重要性 教学重点.难点 重点 交变电流产生的物理过程的分析. 难点 交变电流的变化规律及应用. 教学方法 演示法.分析法.归纳法. 教学手段 手摇单相发电机.小灯泡.示波器.多媒体教学课件.示教用大的电流表 教学过程
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如图所示，线圈A放在线圈B中，线圈B与电流表接成闭合回路，线圈A与直流电源、开关、滑动变阻器接成另一个回路，用此装置来做研究电磁感应现象的实验．（1）当开关闭合和断开的瞬间，电流表的指针
发生
发生
（填“发生”或“不发生”）偏转．（2）当开关总是闭合的，滑动变阻器也不动，电流表的指针
不发生
不发生
（填“发生”或“不发生”）偏转．（3）当开关总是闭合的，但迅速移动滑动变阻器的滑片，电流表的指针
发生
发生
（填“发生”或“不发生”）偏转．（4）通过实验观察的结果，得出的结论是：
只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路就有电流产生
只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路就有电流产生
．伽利略在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面由静止开始滚下，他通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论有（ ）
| A、倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间成正比 | B、倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比 | C、斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关 | D、斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角有关 |
伽俐略在著名的斜面实验中，让小球分别沿倾角不同、阻力很小的斜面从静止开始滚下，他通过实验观察和逻辑推理，得到的正确结论是（ ）
| A、倾角一定时，小球在斜面上的速度与时间成正比 | B、倾角一定时，小球在斜面上的位移与时间成正比 | C、斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端时的速度与倾角无关 | D、斜面长度一定时，小球从顶端滚到底端所需的时间与倾角无关 |