摘要：考点1．质量守恒定律 (1)质量守恒定律:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和.这个规律叫做质量守恒定律.①质量守恒定律适用的范围是化学变化而不是物理变化,②质量守恒定律揭示的是质量守恒而不是其他方面的守恒.物体体积不一定守恒,③质量守恒定律中“参加反应的 不是各物质质量的简单相加.而是指真正参与了反应的那一部分质量.反应物中可能有一部分没有参与反应,④质量守恒定律的推论:化学反应中.反应前各物质的总质量等于反应后各物质的总质量. (2)质量守恒定律的微观解释:在化学反应过程中.反应前后原子的种类没有改变.原子的数目没有增减.原子的质量也没有变化.所以化学反应前后各物质的质量总和必然相等.①化学变化中的“一定不变 :原子种类.原子数目.原子质量.元素种类.反应前后各物质的总质量一定不变,②化学变化中的“一定改变 ,分子种类.物质种类一定改变,③化学变化中的“可能改变 :分子数目可能改变. 考点2．化学方程式 (1)定义:用化学式来表示化学反应的式子.(2)书写原则:①必须以客观事实为依据,②必须遵守质量守恒定律.(3)书写方法:①正确书写反应物和生成物的化学式,②配平化学方程式.然后将连线改为等号,③注明化学反应的条件及生成物的状态等.(4)配平化学方程式的方法:观察法.最小公倍数法.奇数配偶数法等.(5)化学方程式的读法:从左到右.先读反应物.后读生成物.反应物中“+ 号读成“跟 .“与 或“和 .生成物中“+ 读“和 .“== 读成“生成 .条件读“在--条件下反应 .(6)化学方程式表示的意义:①表示反应物.生成物以及反应条件,②表示反应物.生成物各物质之间的质量比,③表示反应物.生成物的各粒子的相对数量关系.
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质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重大意义．
（1）已知m1g镁条放在空气中完全燃烧，生成m2g氧化镁（不考虑其它反应），该反应的化学方程式
（2）小西在做该实验时，观察到耀眼的白光，冒出大量白烟，称量无误时，发现m1＞m2，其原因是
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（1）已知m1g镁条放在空气中完全燃烧，生成m2g氧化镁（不考虑其它反应），该反应的化学方程式
2Mg+O2
2MgO
| ||
2Mg+O2
2MgO
，m1
| ||
小于
小于
m2．（填“大于”、“小于”或“等于”）．（2）小西在做该实验时，观察到耀眼的白光，冒出大量白烟，称量无误时，发现m1＞m2，其原因是
生成的MgO部分以白烟形式散逸到空气中
生成的MgO部分以白烟形式散逸到空气中
．
质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重大意义．（1）图为某化学反应的微观模拟图，“○”和“●”分别表示两种不同的原子：由微粒甲“
”聚集成的物质可能
可能
（填“可能”或“不可能”）是氧化物，参加反应的甲、乙两种反应物分子的个数比为2：1
2：1
，此反应的基本反应类型为化合反应
化合反应
，任举一例符合此反应类型的化学方程式C+O2
CO2
| ||
C+O2
CO2
．
| ||
（2）把m1g镁带放在空气中完全燃烧，通过计算可知，生成氧化镁m2g（只考虑与氧气的反应，下同），则m1
小于
小于
m2（填大于或小于或等于）．小嘉同学在做该实验时，观察到耀眼的白光，冒出大量白烟，称量无误时，发现m1＞m2，其原因可能是反应中
反应中
部分生成物以白烟的形式扩散到空气中，使生成物质量减小
小
．
化学反应遵循质量守恒定律．
（1）镁带在空气中完全燃烧后生成氧化镁，其固体质量变化可用图一表示，则：M2与M1质量差表示的质量是 （填序号）：
A、生成MgO的质量； B、Mg的质量； C、参加反应的O2的质量； D、多余的O2的质量．
（2）小凤同学用空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律．镁点燃后的实验现象如图二，镁完全燃烧后，称量石棉网上留下固体的质量比反应前镁带质量还轻（只考虑氧气参加反应），联系实验过程，分析其原因 等．
（3）小凤又在一本参考书上发现，镁也能在二氧化碳中燃烧！于是她做了这个实验（如图三），将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末．根据上述现象，写出该反应的化学方程式： ；
这个实验还引发了我们对过去某些知识的反思，从而有了新的发现，你认为新的发现是 （填序号）：
A、在一定的条件下，二氧化碳也能支持燃烧；
B、活泼金属着火时不能用二氧化碳灭火；
C、燃烧不一定需要有氧气． 查看习题详情和答案>>
（1）镁带在空气中完全燃烧后生成氧化镁，其固体质量变化可用图一表示，则：M2与M1质量差表示的质量是
A、生成MgO的质量； B、Mg的质量； C、参加反应的O2的质量； D、多余的O2的质量．
（2）小凤同学用空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律．镁点燃后的实验现象如图二，镁完全燃烧后，称量石棉网上留下固体的质量比反应前镁带质量还轻（只考虑氧气参加反应），联系实验过程，分析其原因
（3）小凤又在一本参考书上发现，镁也能在二氧化碳中燃烧！于是她做了这个实验（如图三），将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末．根据上述现象，写出该反应的化学方程式：
这个实验还引发了我们对过去某些知识的反思，从而有了新的发现，你认为新的发现是
A、在一定的条件下，二氧化碳也能支持燃烧；
B、活泼金属着火时不能用二氧化碳灭火；
C、燃烧不一定需要有氧气． 查看习题详情和答案>>
化学反应遵循质量守恒定律．
（1）镁带在空气中完全燃烧后生成氧化镁，其固体质量变化可用图一表示，则：M2与M1质量差表示的质量是______（填序号）：
A、生成MgO的质量； B、Mg的质量； C、参加反应的O2的质量； D、多余的O2的质量．
（2）小凤同学用空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律．镁点燃后的实验现象如图二，镁完全燃烧后，称量石棉网上留下固体的质量比反应前镁带质量还轻（只考虑氧气参加反应），联系实验过程，分析其原因______等．
（3）小凤又在一本参考书上发现，镁也能在二氧化碳中燃烧！于是她做了这个实验（如图三），将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末．根据上述现象，写出该反应的化学方程式：______；
这个实验还引发了我们对过去某些知识的反思，从而有了新的发现，你认为新的发现是______（填序号）：
A、在一定的条件下，二氧化碳也能支持燃烧；
B、活泼金属着火时不能用二氧化碳灭火；
C、燃烧不一定需要有氧气．
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（1）镁带在空气中完全燃烧后生成氧化镁，其固体质量变化可用图一表示，则：M2与M1质量差表示的质量是______（填序号）：
A、生成MgO的质量； B、Mg的质量； C、参加反应的O2的质量； D、多余的O2的质量．
（2）小凤同学用空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律．镁点燃后的实验现象如图二，镁完全燃烧后，称量石棉网上留下固体的质量比反应前镁带质量还轻（只考虑氧气参加反应），联系实验过程，分析其原因______等．
（3）小凤又在一本参考书上发现，镁也能在二氧化碳中燃烧！于是她做了这个实验（如图三），将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末．根据上述现象，写出该反应的化学方程式：______；
这个实验还引发了我们对过去某些知识的反思，从而有了新的发现，你认为新的发现是______（填序号）：
A、在一定的条件下，二氧化碳也能支持燃烧；
B、活泼金属着火时不能用二氧化碳灭火；
C、燃烧不一定需要有氧气．
化学反应遵循质量守恒定律。
（1）镁带在空气中完全燃烧后生成氧化镁，其固体质量变化可用图一表示，则：M2与M1质量差表示的质量是 (填序号) 
A．生成MgO的质量； B．Mg的质量；
C．参加反应的O2的质量； D．多余的O2的质量。
（2）小凤又在一本参考书上发现，镁也能在二氧化碳中燃烧！于是她做了这个实验（如图三），将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色粉末和一种黑色粉末。根据上述现象，写出该反应的化学方程式： ；这个实验还引发了我们对过去某些知识的反思，从而有了新的发现，你认为新的发现是 （填序号）：
A．在一定的条件下，二氧化碳也能支持燃烧；
B．活泼金属着火时不能用二氧化碳灭火；
C．燃烧不一定需要有氧气。