摘要:教法:本节课主要采用“引导实验探究 .“对比分析 .“情境创设 等教学方法.同时利用多媒体课件为辅助手段.增大课的信息量.
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通过化学反应可以研究物质的组成、结构、性质以及变化规律.如磷燃烧的反应在初中化学实验中就有多处应用.
(1)实验A中,主要采用的实验方法是 .
(2)实验B中,气球的作用是 .
(3)①得用实验C中装置达不到实验目的,其原因是 .
②某化学小组同学利用测定空气中氧气含量的原理,设计如图2所示装置粗略地测定某地窖中二氧化碳的含量.取250mL气体样品于集气瓶中,注入 ,充分反应后,打开止水夹.计算二氧化碳含量的方法为 .
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(1)实验A中,主要采用的实验方法是
(2)实验B中,气球的作用是
(3)①得用实验C中装置达不到实验目的,其原因是
②某化学小组同学利用测定空气中氧气含量的原理,设计如图2所示装置粗略地测定某地窖中二氧化碳的含量.取250mL气体样品于集气瓶中,注入
通过化学反应可以研究物质的组成、结构、性质以及变化规律.如磷燃烧的反应在初中化学实验中就有多处应用.
(1)实验A中,主要采用的实验方法是______.
(2)实验B中,气球的作用是______.
(3)①得用实验C中装置达不到实验目的,其原因是______.
②某化学小组同学利用测定空气中氧气含量的原理,设计如图2所示装置粗略地测定某地窖中二氧化碳的含量.取250mL气体样品于集气瓶中,注入______,充分反应后,打开止水夹.计算二氧化碳含量的方法为______.
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化学学习常用探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取.课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验.
探究1:研究常见物质的组成.
A、B、C都是研究物质组成的实验.从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的 ,使瓶内 减小推测空气中氧气含量的.B实验是通过证明生成物的 来推测水的组成的.而C实验与 (填实验代号)实验的方法相同.
探究2:研究常见物质的性质
根据下图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题.
(1)图1集气瓶中加入液体的作用是 .
(2)图2集气瓶中加入的液体可能是 ,其目的为 .
(3)图1和图2实验中涉及反应的共同点是 .
探究3:研究常见气体的制取
如图是实验室制取和收集气体的装置图.实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,请回答:
(1)写出A图中带标号仪器的名称:① ② .
(2)用该方法制取氧气的化学方程式是 .
(3)该方法制取氧气的发生装置应选择 ,收集装置应选择 ,若用C装置采用排水法收集氧气,进气口为 (填a或b).
(4)甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中,橡皮塞突然弹飞,并有少量的液体溅到实验台和衣服上.就此异常现象三名同学探究如下:
[问题]为什么橡皮塞瞬间会突然弹飞呢?
[查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多,压强过大.可能导致橡皮塞弹飞;
②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关.
[猜想]甲同学:导气管堵塞或弯折造成的.
乙同学:过氧化氢溶液用量过多造成的.
丙同学:过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的.
[分析验证]通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况;与实验成功的小组同学交流,得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同.于是他们否定了 两名同学的猜想.请你设计实验,验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因.
[交流反思]
老师建议他们可以通过改进发生装置的方法,避免橡皮塞弹飞.你对所选的发生装置有何改进设想?(语言叙述或画图均可) 查看习题详情和答案>>
探究1:研究常见物质的组成.
A、B、C都是研究物质组成的实验.从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的
探究2:研究常见物质的性质
根据下图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题.
(1)图1集气瓶中加入液体的作用是
(2)图2集气瓶中加入的液体可能是
(3)图1和图2实验中涉及反应的共同点是
探究3:研究常见气体的制取
如图是实验室制取和收集气体的装置图.实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,请回答:
(1)写出A图中带标号仪器的名称:①
(2)用该方法制取氧气的化学方程式是
(3)该方法制取氧气的发生装置应选择
(4)甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中,橡皮塞突然弹飞,并有少量的液体溅到实验台和衣服上.就此异常现象三名同学探究如下:
[问题]为什么橡皮塞瞬间会突然弹飞呢?
[查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多,压强过大.可能导致橡皮塞弹飞;
②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关.
[猜想]甲同学:导气管堵塞或弯折造成的.
乙同学:过氧化氢溶液用量过多造成的.
丙同学:过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的.
[分析验证]通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况;与实验成功的小组同学交流,得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同.于是他们否定了
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
老师建议他们可以通过改进发生装置的方法,避免橡皮塞弹飞.你对所选的发生装置有何改进设想?(语言叙述或画图均可) 查看习题详情和答案>>
化学学习常用探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取.课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验.
探究1:研究常见物质的组成.
A、B、C都是研究物质组成的实验.从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的______,使瓶内______减小推测空气中氧气含量的.B实验是通过证明生成物的______来推测水的组成的.而C实验与______(填实验代号)实验的方法相同.
探究2:研究常见物质的性质
根据下图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题.
(1)图1集气瓶中加入液体的作用是______.
(2)图2集气瓶中加入的液体可能是______,其目的为______.
(3)图1和图2实验中涉及反应的共同点是______.
探究3:研究常见气体的制取
如图是实验室制取和收集气体的装置图.实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,请回答:
(1)写出A图中带标号仪器的名称:①______②______.
(2)用该方法制取氧气的化学方程式是______.
(3)该方法制取氧气的发生装置应选择______,收集装置应选择______,若用C装置采用排水法收集氧气,进气口为______(填a或b).
(4)甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中,橡皮塞突然弹飞,并有少量的液体溅到实验台和衣服上.就此异常现象三名同学探究如下:
[问题]为什么橡皮塞瞬间会突然弹飞呢?
[查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多,压强过大.可能导致橡皮塞弹飞;
②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关.
[猜想]甲同学:导气管堵塞或弯折造成的.
乙同学:过氧化氢溶液用量过多造成的.
丙同学:过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的.
[分析验证]通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况;与实验成功的小组同学交流,得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同.于是他们否定了______两名同学的猜想.请你设计实验,验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因.
[交流反思]
老师建议他们可以通过改进发生装置的方法,避免橡皮塞弹飞.你对所选的发生装置有何改进设想?(语言叙述或画图均可)
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探究1:研究常见物质的组成.
A、B、C都是研究物质组成的实验.从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的______,使瓶内______减小推测空气中氧气含量的.B实验是通过证明生成物的______来推测水的组成的.而C实验与______(填实验代号)实验的方法相同.
探究2:研究常见物质的性质
根据下图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题.
(1)图1集气瓶中加入液体的作用是______.
(2)图2集气瓶中加入的液体可能是______,其目的为______.
(3)图1和图2实验中涉及反应的共同点是______.
探究3:研究常见气体的制取
如图是实验室制取和收集气体的装置图.实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,请回答:
(1)写出A图中带标号仪器的名称:①______②______.
(2)用该方法制取氧气的化学方程式是______.
(3)该方法制取氧气的发生装置应选择______,收集装置应选择______,若用C装置采用排水法收集氧气,进气口为______(填a或b).
(4)甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中,橡皮塞突然弹飞,并有少量的液体溅到实验台和衣服上.就此异常现象三名同学探究如下:
[问题]为什么橡皮塞瞬间会突然弹飞呢?
[查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多,压强过大.可能导致橡皮塞弹飞;
②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关.
[猜想]甲同学:导气管堵塞或弯折造成的.
乙同学:过氧化氢溶液用量过多造成的.
丙同学:过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的.
[分析验证]通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况;与实验成功的小组同学交流,得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同.于是他们否定了______两名同学的猜想.请你设计实验,验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因.
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
老师建议他们可以通过改进发生装置的方法,避免橡皮塞弹飞.你对所选的发生装置有何改进设想?(语言叙述或画图均可)
化学学习常用探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取.课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验.
探究1:研究常见物质的组成.
A、B、C都是研究物质组成的实验.从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的______,使瓶内______减小推测空气中氧气含量的.B实验是通过证明生成物的______来推测水的组成的.而C实验与______(填实验代号)实验的方法相同.
探究2:研究常见物质的性质
根据下图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题.
(1)图1集气瓶中加入液体的作用是______.
(2)图2集气瓶中加入的液体可能是______,其目的为______.
(3)图1和图2实验中涉及反应的共同点是______.
探究3:研究常见气体的制取
如图是实验室制取和收集气体的装置图.实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,请回答:
(1)写出A图中带标号仪器的名称:①______②______.
(2)用该方法制取氧气的化学方程式是______.
(3)该方法制取氧气的发生装置应选择______,收集装置应选择______,若用C装置采用排水法收集氧气,进气口为______(填a或b).
(4)甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中,橡皮塞突然弹飞,并有少量的液体溅到实验台和衣服上.就此异常现象三名同学探究如下:
[问题]为什么橡皮塞瞬间会突然弹飞呢?
[查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多,压强过大.可能导致橡皮塞弹飞;
②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关.
[猜想]甲同学:导气管堵塞或弯折造成的.
乙同学:过氧化氢溶液用量过多造成的.
丙同学:过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的.
[分析验证]通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况;与实验成功的小组同学交流,得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同.于是他们否定了______两名同学的猜想.请你设计实验,验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因.
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
老师建议他们可以通过改进发生装置的方法,避免橡皮塞弹飞.你对所选的发生装置有何改进设想?(语言叙述或画图均可) 查看习题详情和答案>>