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一．选择题1．A 2.D 3.C 4.C 5.D
二．非选题
30．（18分）（1）① 自养需氧型（2分）
（2）尿素（2分） 蛋白酶和肽酶（2分） 肝糖元 （2分）
（3）⑤ （4）⑧ 核糖体
i．血友病男孩（2分） ii．0 男性 1/8（2分）（其余每空1分）
31．（24分）
（1）（6分）（得分点：几种浓度；B、A、B/A值；平均值；表格记录5个值）
细胞
10%蔗糖溶液
20%蔗糖溶液
30%蔗糖溶液
B(µm)
A(µm)
B/A(%)
B(µm)
A(µm)
B/A(%)
B(µm)
A(µm)
B/A(%)
1
2
3
4
5
平均值
（2）（6分）
分析：1）B/A值越小，说明质壁分离程度越大；
2）随着溶液浓度的增加，B/A值下降，说明质壁分离程度随溶液浓度的增加而增大。
结论：细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加
（得分点：分析到数值，结论到结构发生的变化）
（3） （6分）设置清水对照组，观察清水中的黑藻细胞，确认其细胞形态正常，无质壁分离现象。
（4）（6分）
方案一：
1）取盐碱植物与黑藻植物叶片若干，用吸水纸吸干水分；
2）配制相同浓度的蔗糖溶液，将上两种叶片浸入10分钟；
3）两种叶片制成装片，观察；比较B/A值的大小。
4）B/A值小，质壁分离程度大，说明细胞液浓度低。
方案二：
1）选用盐碱植物叶片，如上实验，增加低于10%的浓度并细化浓度；
2）黑藻细胞增加低于10%的浓度，细化；
3）刚开始发生质壁分离的浓度与细胞液浓度相当
4）比较黑藻与盐碱植物的细胞液浓度
化学部分答案
选择题：
6.D 7.D 8.D 9.C 10.B 11.B 12.D 13.B
26．（14分）（1）铝 碳 氢 【每空 1分】
（2）CH4 正四面体【每空 1分】
（3）Al(OH)3+OH- =AlO2－+2H2O【2分】 碱 【1分】
AlO2－+2H2O
Al(OH)3+OH－ 【2分】
（4）Al3＋+3NH3?H2O=Al(OH)3↓+3NH4+↑ 【2分】
（5）Al(CH3)3+3H2O=Al(OH)3↓+3CH4↑ 【2分】
27．（16分）（1）用湿润的红石蕊试纸，变蓝为NH3 【2分】
（2）40H－-4e－=O2↑+2H2O 【3分】
（3）①4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3 【3分】
②Fe2O3+2Al
2Fe+Al2O3 【3分】
（4）Fe+4H++NO3－=Fe3++NO↑+2H2O 【3分】
（5）(NH4)2Fe(SO4)2 【2分】
28．（14分） 【每空 2分】 （1）C （2）MnO2+4H+2Cl－=Mn2++Cl2↑+2H2O
（3）干燥氨气；除去氯气中的氯化氢
（4）使密度较大的Cl2和密度较小的NH3较快地混合均匀。
（5）3Cl2+8NH3=N2+6NH4Cl
（6）在G连接导管，直接把尾气通往盛有NaOH的烧杯中
29．
（16分） [除了（2）小题每空1分外，其他都每空2分 ]
（1）C9H6O2 ,7
（2）A：CH3CHO B：
C：
D：
（3）FeCl3（或Br2水）；紫色（或白色沉淀）
+2Cu(OH)2
+Cu2O↓+2H2O
物理答案
17．答案(1)①粒子在O'Q间射出，轨迹如图所示。
由 qv0B=mv02/R (2分)
得R1=mv0/qB1 (1分)
同理得 R2=mv0/qB2 (1分)
又d=R1+R2（3分）
因此d＝
(2分)
②粒子在磁场B1中做圆周运动的周期
，在磁场B2中做圆周运动的周期 
(2分)
粒子在O'Q间射出，在两个磁场中分别经历2n十1个
，
所以 
(3分)
第二次联考物理答案
一、（6×8＇＝48＇）
14．CD 15．ABC 16．C 17．B 18．D 19．C 20． ACD 21．ABC
二、（6＋12＝18＇）
22．（1） 等于 10 2.5
（2）． 0.500 A1 V1 R2 
三、（16＋18＋20＝54＇）
23．解：①
……2分
……2分
……2分
……2分
……1分
②落地时速度
……2分
……3分
……2分
24．解：①
……①……4分
……②……4分
……1分
②
……③……2分
……④……1分
……⑤……1分
……1分
……3分
……1分
25．解：①
……3分
……3分
∴
……2分
②
……3分
……3分
……4分
……2分
某小组确定研究课题：探究植物细胞外液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并作实验假设：如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度增加而增加。该小组学生设计实验步骤如下：配制10%、20%、30%蔗糖溶液，分别盛于培养皿中。从黑藻茎上取下叶片，用吸水纸吸干叶片上的水分，并制成装片，显微镜下观察，选取5个细胞测量其A、B（如图A为细胞的长度，B为原生质体长度）。在此基础上，请你参与设计、分析与讨论。
（1）请你设计一表格，用于记录数据，计算并记录B/A（%）值。
（2）该小组同学根据记录数据作曲线如图。请你就该结果作分析并得出结论。
数据分析：
。
实验结论： 。
（3）要说明上述质壁分离现象是由于相应浓度的外界溶液引起，而非细胞本身的原因，你怎么改进实验，并说明相应现象？实验改进及现象：
。
查看习题详情和答案>>某小组确定研究课题：探究植物细胞外液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并作实验假设：如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加。该小组学生设计实验步骤如下：
配制10%、20%、30%蔗糖溶液，分别盛于培养皿中。从黑藻茎上取下叶片，用吸水纸吸干叶片表面的水分，分别放入不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡10分钟。取出叶片制成装片，显微镜下观察，选取5个细胞测量其A、B值（如图A为细胞的长度，B为原生质体长度）。在此基础上，请你参与设计、分析与讨论。
（1）请你设计一表格，用于记录数据，计算并记录B/A（%）值。
（2）该小组同学根据记录数据作曲线如图。请你就该结果作分析并得出结论 。
（3）讨论
如果要说明上述质壁分离现象是由于相应浓度的外界溶液引起，而非细胞本身的原因，你怎么处理实验？
(4)该小组同学想进一步了解“生长在盐碱地上的植物与水生植物的细胞液浓度是否有差别？”，请你设计实验并简要分析。
查看习题详情和答案>>某小组确定研究课题：探究植物细胞外液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并作实验假设：如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加。该小组学生设计实验步骤如下：
配制10%、20%、30%蔗糖溶液，分别盛于培养皿中。从黑藻茎上取下叶片，用吸水纸吸干叶片表面的水分，分别放入不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡10分钟。取出叶片制成装片，显微镜下观察，选取5个细胞测量其A、B值（如图A为细胞的长度，B为原生质体长度）。在此基础上，请你参与设计、分析与讨论。
（1）请你设计一表格，用于记录数据，计算并记录B/A（%）值。
（2）该小组同学根据记录数据作曲线如图。请你就该结果作分析并得出结论 。
（3）讨论
如果要说明上述质壁分离现象是由于相应浓度的外界溶液引起，而非细胞本身的原因，你怎么处理实验？
（4）该小组同学想进一步了解“生长在盐碱地上的植物与水生植物的细胞液浓度是否有差别？”，请你设计实验并简要分析。
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（1）请你设计一表格，用于记录数据，计算并记录B/A（%）值。
（2）该小组同学根据记录数据作曲线如图。请你就该结果作分析并得出结论。
数据分析：
。
实验结论： 。
（3）要说明上述质壁分离现象是由于相应浓度的外界溶液引起，而非细胞本身的原因，你怎么改进实验，并说明相应现象？实验改进及现象：
。
某小组确定研究课题：探究植物细胞外液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并作实验假设：如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度增加而增加。该小组学生设计实验步骤如下：配制10%、20%、30%蔗糖溶液，分别盛于培养皿中。从黑藻茎上取下叶片，用吸水纸吸干叶片上的水分，并制成装片，显微镜下观察，选取5个细胞测量其A、B（如图A为细胞的长度，B为原生质体长度）。在此基础上，请你参与设计、分析与讨论。
（1）请你设计一表格，用于记录数据，计算并记录B/A（%）值。
（2）该小组同学根据记录数据作曲线如图。请你就该结果作分析并得出结论。
数据分析：
。
实验结论： 。
（3）要说明上述质壁分离现象是由于相应浓度的外界溶液引起，而非细胞本身的原因，你怎么改进实验，并说明相应现象？实验改进及现象：
。
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