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一、
二、11、(1)H2O (2)NaCl (3)H2CO3 (4)NaOH
12、(1)2Mg+O22MgO (2)2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu
(3)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
13、③ ②
14、 有气泡产生; 片刻后蜡烛熄灭; 不支持燃烧; 灭火
三、15、(1)红磷燃烧时有大量白烟生成 钟罩内水面上升,约占空气体积的1/5 4P+5022P2O5;
(2)物理性质:无色、不易溶于水
化学性质:氮气不与红磷反应(或氮气不支持燃烧)
16、(2)将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中;根据石灰水浑
浊程度的不同判断C02含量不同
(3)将燃着的木条分别放人盛有呼出的气体和空气的集气瓶中;根据木条燃烧情
况的不同判断O2含量不同
(4)取两块干燥的玻璃片,对着其中的一块呼气;根据玻璃片上水雾的不同判断水
含量不同
四、17、(1)174 (2)42.59%
18、(1)4秒 (2)10%
小亮和小明非常喜欢吃马铃薯(土豆),他们从互联网上查到有关资料:马铃薯的主要成分是淀粉和多种营养物质,还含有少量的生物活性物质——酶,酶是生物体内最常用的一种催化剂.他们在为分解过氧化氢寻找催化剂的探究过程中,惊奇地发现,将新鲜的马铃薯块放入过氧化氢溶液中时,马铃薯块表面有气泡产生,这是什么气体呢?在该反应中马铃薯起了什么作用呢?对此他们进行了如下探究.
[提出猜想]
猜想一:小亮认为是马铃薯中的有机物与过氧化氢溶液作用产生了二氧化碳,马铃薯是反应物之一.
猜想二:小明认为过氧化氢溶液是在马铃薯中酶的催化作用下分解产生了氧气,马铃薯中的酶是反应的催化剂.
[实验验证]
(1)首先看小亮的实验设计,假设产生了二氧化碳.
步骤一:取一小片马铃薯,放在天平上称其质量为M1.
步骤二:选用如下图所示的实验室中制取气体的装置________(填图中装置序号),将小片马铃薯放入试管中,使之与过氧化氢溶液混合,此时可观察到装置内产生大量气泡.
步骤三:根据小亮的实验猜想,收集上述装置中所产生的气体,可选用的收集方法是________________,你作出此判断的理由是________________.
步骤四:检验产生的气体是否为二氧化碳,常用的方法是________________.
步骤五:等气体不再产生时,将马铃薯片取出,用滤纸吸干其表面上带出的溶液后,称其质量为M2.请你根据小亮的实验猜想,推测马铃薯片的质量M2与M1相比会________(填“增大”、“减小”或“不变”).
(2)下面我们再来看小明的实验设计,假设产生了氧气.其各步操作与小亮的基本相同.
步骤二:应选择图中的哪套装置制取气体________(填图中装置序号).
步骤三:根据小明的实验猜想,可选用的收集气体的方法是________________,作出此判断的依据是________________.
步骤四:检验产生气体是否为氧气的方法及现象是________________.
步骤五:根据小明的实验猜想,请你推测称量的马铃薯片的质量M2与反应前的M1相比会________(填“增大”、“减小”或“不变”).
[得出结论]
(3)经过实验验证,最后发现小明的猜想是正确的,请你写出该反应的文字表达式:________.此探究实验还可以说明:用过氧化氢制取氧气时,其催化剂________(填“是”或“不是”)唯一的.
实验步骤 | 验证依据 |
(1) 用排水集气法收集两瓶呼出的气体,另收集两瓶空气 用排水集气法收集两瓶呼出的气体,另收集两瓶空气 |
|
(2) 将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 |
根据 石灰水浑浊程度的不同判断 石灰水浑浊程度的不同判断 判断二氧化碳的含量不同 |
(3) 将燃着的木条分别放人盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 将燃着的木条分别放人盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 |
根据 木条燃烧情况的不同判断 木条燃烧情况的不同判断 判断氧气的含量不同 |
(4) 取两块干燥的玻璃片,对着其中的一块呼气 取两块干燥的玻璃片,对着其中的一块呼气 |
根据 玻璃片上水雾的不同判断 玻璃片上水雾的不同判断 判断水的含量不同 |
实验步骤 | 验证依据 |
(1)______ | |
(2)______ | 根据______判断二氧化碳的含量不同 |
(3)______ | 根据______ 判断氧气的含量不同 |
(4)______ | 根据______判断水的含量不同 |
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实验步骤 | 验证依据 |
(1)______ | |
(2)______ | 根据______判断二氧化碳的含量不同 |
(3)______ | 根据______ 判断氧气的含量不同 |
(4)______ | 根据______判断水的含量不同 |
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