(1)氧气的性质电脑演示.铁丝.木炭.硫在氧气中燃烧实现. 要求:①学生写出化学方程式. ②总结O2的化学性质. (2)O2的用途: 教师引导学生举例.使学生体会化学知识与实践中的应用关系.——青夏教育精英家教网—

摘要：(1)氧气的性质电脑演示.铁丝.木炭.硫在氧气中燃烧实现. 要求:①学生写出化学方程式. ②总结O2的化学性质. (2)O2的用途: 教师引导学生举例.使学生体会化学知识与实践中的应用关系.

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为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷会刺激人的呼吸道．他设计了如下图所示的实验装置．将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中．观察到的实验现象如下：
①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；
②试管中的红磷不燃烧；
⑧烧杯中的白磷不燃烧．
分析实验现象，得出结论．
由现象①②得到的燃烧条件是

温度达到着火点

；由现象①③得到的燃烧条件是

要与空气（或氧气）接触

．
反思：（1）通过此实验无法说明燃烧还需要具备的条件是：

可燃物

（2）请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足：

生成的P₂O₅扩散到空气中，污染空气

（3）2008年5月8日北京奥运火炬成功地在世界之颠珠峰上点燃．根据你所学的知识判断，圣火在峰顶上点燃，设计时需要考虑的因素有

A、C、D

（填选项序号）
A．燃料的选择　 B．太阳光线的强弱　　 C．火种的保存　 D．氧气的量．

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某中学化学实验室有如下图所示的实验装置，用于制取氧气、二氧化碳等多种气体。

（1）请写出有标号仪器的名称：①　　 ②　　 [来源:]

（2）用高锰酸钾来制取氧气，应选用的发生装置是，所加的棉花作用是，反应的化学方程式是　　。检验氧气的方法是：　　。

(3)在常温下，用硫化亚铁固体和稀硫酸制取硫化氢气体，应选用的发生装置是：　　；由于硫化氢是密度比空气大，有毒且能溶于水的酸性气体，其水溶液叫氢硫酸。所以应用　　装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成　　。实验室可用氢氧化钠溶液来吸收硫化氢气体，化学方程式为。（注：该实验在通风橱中进行）

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实验室里用二氧化锰作催化剂，加热氯酸钾制取氧气，发生如下反应：氯酸钾氯化钾+氧气

　　（1）若用二氧化锰作催化剂，反应前后二氧化锰的质量　　　　　；

A.不变 B.变大 C.变小 D.可能变大也可能变小

（2）若忘记加入二氧化锰，其结果是（）

　　A.不能产生氧气　　B.产生氧气的速率慢　　C.产生氧气的总量减少　　D.没有氯化钾生成

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某中学化学实验室有如下图所示的实验装置，用于制取氧气、二氧化碳等多种气体。

（1）请写出有标号仪器的名称：①　　    ②　　
（2）用高锰酸钾来制取氧气，应选用的发生装置是         ，所加的棉花作用是        ，反应的化学方程式是　       　。检验氧气的方法是：　      　。
(3)在常温下，用硫化亚铁固体和稀硫酸制取硫化氢气体，应选用的发生装置是：　   　；由于硫化氢是密度比空气大，有毒且能溶于水的酸性气体，其水溶液叫氢硫酸。所以应用　        　装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成　            　。实验室可用氢氧化钠溶液来吸收硫化氢气体，化学方程式为              。（注：该实验在通风橱中进行）

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某中学化学实验室有如下图所示的实验装置，用于制取氧气、二氧化碳等多种气体。

（1）请写出有标号仪器的名称：①　　    ②　　
（2）用高锰酸钾来制取氧气，应选用的发生装置是         ，所加的棉花作用是        ，反应的化学方程式是　       　。检验氧气的方法是：　      　。
(3)在常温下，用硫化亚铁固体和稀硫酸制取硫化氢气体，应选用的发生装置是：　   　；由于硫化氢是密度比空气大，有毒且能溶于水的酸性气体，其水溶液叫氢硫酸。所以应用　        　装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成　            　。实验室可用氢氧化钠溶液来吸收硫化氢气体，化学方程式为              。（注：该实验在通风橱中进行）查看习题详情和答案>>

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