化学课上，智老师展示两瓶无标签的溶液，说：“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液．请同学们设计不同的区别方案，并进行实验”．几分钟后，我们设计了多种方案．
（1）我设计出的二种不同的区别方法是（只写出试剂）：________、________．
（2）交流实验方案时，罗宇同学设计的“用二氧化碳气体做试剂”引起了一场争论．
正方观点：可以区别；反方观点：无法区别．
我赞同________（填“正方”或“反方”）的观点，其理由是________．
验证氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应，从生成物的角度去探究，可以这样验证（简要写出方法、现象、结论）________．
（3）在上述探究过程中，要注意安全，因为________．
（4）小结时，思扬同学说：“碱与二氧化碳反应生成盐和水”，我能写出二氧化碳与另一种碱反应的化学方程式________．

化学课上，智老师展示两瓶无标签的溶液，说：“它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液。请同学们设计不同的区别方案，并进行实验”。几分钟后，我们设计了多种方案。

（1）我设计出的二种不同的区别方法是：                   、                       。

（2）交流实验方案时，罗宇同学设计的“用二氧化碳气体做试剂”引起了一场争论。

正方观点：可以区别；反方观点：无法区别。

我赞同             （填“正方”或“反方”）的观点，其理由是                                                           。

验证氢氧化钠溶液与二氧化碳是否发生了反应，从生成物的角度去探究，可以这样验证（简要写出方法、现象、结论）                                 。

（3）在上述探究过程中，要注意安全，因为                               。 

（4）小结时，思扬同学说：“碱与二氧化碳反应生成盐和水”，我能写出二氧化碳与另一种碱反应的化学方程式　                                。