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(广东省汕头市金山中学2009届高三上学期期末测试14)当人所处的环境温度从25℃降至5℃时,耗氧量、尿量及体内的酶活性的变化依次是
A.减少、增加、不变 B.增加、增加、不变
C.增加、不变、不变 D.增加、增加、降低
查看习题详情和答案>>(广东汕头金山中学08-09学年度高三上期末13)水在生物体内是良好的溶剂,是各种化学反应的介质。下列有关水的说法不正确的是
A.在有氧呼吸过程中,水既是反应物又是生成物
B.当人体缺水,血浆渗透压升高,从而引起下丘脑产生渴觉
C.温度适当升高会使细胞内自由水与结合水比值上升
D.越冬的植物体内自由水与结合水比值下降
查看习题详情和答案>>微核由染色体的断片或整条染色体形成,是真核细胞中的一种异常结构,呈圆形或椭圆形,游离于主核之外。微核往往由于细胞受辐射或化学药物的作用而产生,“微核检测”可用于了解化学物质的遗传毒性。
某中学研究性学习小组的同学为了了解厨房油烟能否诱导微核,采集了某家庭40天中厨房抽油烟机内积累的油烟冷凝物,用二甲基亚砜溶解后再用蒸馏水稀释,配制了一系列浓度的油烟冷凝物溶液,各取等量加入烧杯A、B、C、D中;另取等量二甲基亚砜和蒸馏水加入烧杯E,取等量蒸馏水加入烧杯F。之后,将6个大小和生长状况相同、幼根已培养至1 cm的洋葱,分别置于上述6种溶液中培养24h,然后再将洋葱转移到蒸馏水中继续培养24h。24h后从每个洋葱上随机取4条根尖并按常规方法制作临时装片,在显微镜下观察每个装片上的1000个根尖细胞,计算其中出现微核的细胞数目(微核的千分率),结果如下表所示。
项 目 组 别 | 项目1 细胞微核率(‰) | 项目2 | ||||
A | 50μg/ mL | 12.54 | 13.50 | 11.72 | 13.00 | |
B | 100μg/ mL | 15.92 | 15.00 | 14.85 | 14.91 | |
C | 200μg/ mL | 18.68 | 16.22 | 17.00 | 18.00 | |
D | 300μg/ mL | 20.00 | 20.20 | 20.00 | 18. 69 | |
E | 二甲基亚砜加蒸馏水 | 3.77 | 3.85 | 4.00 | 3.87 | |
F | 蒸馏水 | 3.43 | 3.60 | 3.64 | 4.00 |
为研究甲地植物a能否移植到乙地培养,雅礼中学生物研究性学习小组设计质壁分离法测定了植物a细胞液浓度,实验结果如下表:
浓度(mol/L) | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.3 |
质壁分离 | 不分离 | 刚分离 | 显著 | 显著 |
A.≥0.2 B.≤0.2 C.>0.2 D.<0.2 查看习题详情和答案>>
【生物—生物技术实践】(本题共15分)
某中学杨老师自制大蒜提取液,希望这种简便、经济的提取液能够高效的杀灭餐具上的细菌,杨老师完成了下面的探究实验:
(1)制作提取液:杨老师将大蒜榨汁后制成提取液,具体做法如下表所示。请根据表中数据,在表中的括号内填出1#提取液应加入的冷开水量:
大蒜提取液编号 | 1# | 2# |
大蒜(g) | 350 | 350 |
冷开水(mL) | ( ) | 880 |
无色食醋(mL) | / | 20 |
(3)样品抽取:将经过 处理的滤纸贴在餐具表面1min,然后再将滤纸放到50ml无菌水中,充分振荡后制成原液。再取1ml原液加入 ml无菌水中摇匀制成10倍稀释液。
(4)分离及培养:用 分离法分离细菌。分别取1ml原液和10倍稀释液,分别加到伊红-美蓝培养基中,用灭菌、消毒后的 (用具),将原液和稀释液均匀涂布到整个平板上。每个浓度各做三个培养皿,其目的是 。本实验另设1ml无菌水涂布在未接种的培养皿为空白对照,原因是排除 。最后在37℃培养48h。
(5)观察记录:在下面的空白处,设计1#提取液实验组的观察记录表:(2分)
(6)结果分析:统计数据,得到消毒前后的菌落总数变化(单位cfu/cm2,每平方厘米样品中含有的细菌群落总数)(每空2分)
| | 总份数 | <1 | 1-10 | 10-102 | 102-103 | 103-104 | >104 |
1#提取液 | 消毒前 | 30 | 0 | 0 | 0 | 3 | 18 | 9 |
消毒后 | 30 | 14 | 12 | 4 | 0 | 0 | 0 | |
2#提取液 | 消毒前 | 33 | 2 | 0 | 0 | 3 | 12 | 16 |
消毒后 | 33 | 19 | 10 | 4 | 0 | 0 | 0 |
2#提取液效果高于1#,分析可能的原因: 。
请你给杨老师提出需要进一步研究的问题: 。 查看习题详情和答案>>