摘要:().( ).--.归纳得出,各个等式右边第四高次项的系数为:....--.归纳得出.[点评]此题着重考查学生的观察.归纳.猜测能力以及思维的敏捷性.灵活性.它要求学生善于根据问题的结构特征.从众多的数学信息中提取.挖掘出有效的信息.灵活地运用有关的知识.映衬出相应的意象.找出有效的突破口.从而挖掘规律.发现规律.应用规律.
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1. 构造向量,,所以,.由数量积的性质,得,即的最大值为2.
2. ∵,令得,所以,当时,,当时,,所以当时,.
3.∵,∴,,又,∴,则,所以周期.作出在上的图象知:若,满足条件的()存在,且,关于直线对称,,关于直线对称,∴;若,满足条件的()存在,且,关于直线对称,,关于直线对称,
∴.
4. 不等式()表示的区域是如图所示的菱形的内部,
∵,
当,点到点的距离最大,此时的最大值为;
当,点到点的距离最大,此时的最大值为3.
5. 由于已有两人分别抽到5和14两张卡片,则另外两人只需从剩下的18张卡片中抽取,共有种情况.抽到5 和14的两人在同一组,有两种情况:
(1) 5 和14 为较小两数,则另两人需从15~20这6张中各抽1张,有种情况;
(2) 5 和14 为较大两数,则另两人需从1~4这4张中各抽1张,有种情况.
于是,抽到5 和14 两张卡片的两人在同一组的概率为.
6. ∵,∴,
设,,则.
作出该不等式组表示的平面区域(图中的阴影部分).
令,则,它表示斜率为的一组平行直线,易知,当它经过点时,取得最小值.
解方程组,得,∴
观察圆周上n个不同点之间所连的弦,发现两个点可以连一条弦,3个点可以连3条弦,4个点可以连6条弦,5个点可以连10条弦,即f(2)=1,f(3)=3,f(4)=6,f(5)=10…,由此规律可归纳得出f(n)=
(n≥2).
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