摘要：12．470W(电动机消耗的电能是所做的机械能和产生的热能的和)
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在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小明和小华用如图甲所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
（1）在表中的空格处填上适当的数据；（机械效率用百分数表示，保留一位小数）
（2）在实验操作中应竖直向上 拉动弹簧测力计；
（3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组， 可以提高滑轮组的机械效率；
（4）得出结论后小明进一步猜想：滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关，于是用另一滑轮组做了第四次实验（如图乙）并将数据记录如下：
比较实验1和实验4，小明发现虽然所挂钩码相同，但弹簧测力计的读数不同，这是因为两次实验所用滑轮的重力不同，于是小明得出另一结论：滑轮组的机械效率还与滑轮的重力有关．但小华认为小明得出这一结论的过程还不够合理．请简要说明小华的理由： ．
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| 实验次数 | 钩码重/N | 钩码上升的 距离/cm |
弹簧测力计的读数/N | 弹簧测力计上升的距离/cm | 机械效率 |
| 1 | 2 | 8 | 0.8 | 24 | 83.3% |
| 2 | 4 | 5 | 1.5 | 15 | |
| 3 | 6 | 10 | 90.9% |
（2）在实验操作中应竖直向上
（3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，
（4）得出结论后小明进一步猜想：滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关，于是用另一滑轮组做了第四次实验（如图乙）并将数据记录如下：
| 实验次数 | 钩码重/N | 钩码上升的距离/cm | 弹簧测力计的读数/N | 弹簧测力计上升的距离/cm | 机械效率 |
| 4 | 2 | 5 | 1 | 15 | 66.7% |
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（2013?通州区二模）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小芳用如图所示的滑轮组分别做了3组实验，如图甲、乙、丙所示，实验数据记录如下：序号钩码重/N钩码上升的距离/cm弹簧测力计的示数/N弹簧测力计上升的距离/cm机械效率12511566.7%2351.415②345①1583.3%
（1）进行第3次测量时，弹簧测力计示数为
1.6
1.6
N；（2）空格②处滑轮组的机械效率约为
71.4
71.4
%（保留三位有效数字）；（3）分析实验数据，小芳得出的实验结论是：滑轮组的机械效率与
被提升的物重（或钩码重）
被提升的物重（或钩码重）
有关．
| 序号 | 钩码重/N | 钩码上升的距离/cm | 弹簧测力计的示数/N | 弹簧测力计上升的距离/cm | 机械效率 |
| 1 | 2 | 5 | 1 | 15 | 66.7% |
| 2 | 3 | 5 | 1.4 | 15 | ② |
| 3 | 4 | 5 | ① | 15 | 83.3% |
小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图1所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置．
（1）小红应
（2）小红测算得滑轮组的机械效率为100%，同组的小雪立即意识到出现了错误，小雪判断的依据是
（3）该滑轮组的机械效率实际为
（4）接着小雪想“探究影响滑轮组机械效率的因素有哪些？”她利用如图2甲所示的同一滑轮组分别做了三次实验，并重新设计了记录数据的表格，将实验数据填入下表：
从实验数据分析得出，使用同一滑轮组，
（5）得出结论后小雪进一步猜想：滑轮组的机械效率可能还与其他因素有关，于是用另一滑轮组做了第四次实验（如图2乙所示）并将数据记录如下：
比较实验1和实验4，小雪发现虽然所挂钩码相同，但弹簧测力计的读数不同，这是因为两次实验所用滑轮的重力不同，于是小雪得出另一结论：滑轮组的机械效率还与滑轮的重力有关，但小红认为小雪得出这一结论的过程还不够合理．请简要说明小红的理由：
（6）小雪在实验中还发现，即使所用动滑轮重和提起的钩码重都相同，测出的滑轮机械效率却不同．关于这个问题，同学中分别提出了两种猜想：
A．可能是由于滑轮工作时的摩擦不同造成的；
B．可能是由于实验观察或操作存在某些问题造成的．
大家认为，这两种猜想都是有道理的．那么：
①你认为，提出猜想A的理由是：
②对于猜想B，你认为有哪些观察或操作因素会影响测量结果？请说出二点：
a：
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（1）小红应
竖直
竖直
向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为1.0N，同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：| 钩码重 G/N |
弹簧测力计提升的高度h/m | 有用功 W有用/J |
总功 W总/J |
机械效率 η |
| 2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 100% |
有用功不可能等于总功
有用功不可能等于总功
．请你帮助小红找出导致错误结果的物理量是弹簧测力计提升的高度0.2
弹簧测力计提升的高度0.2
．（3）该滑轮组的机械效率实际为
66.7
66.7
%．（4）接着小雪想“探究影响滑轮组机械效率的因素有哪些？”她利用如图2甲所示的同一滑轮组分别做了三次实验，并重新设计了记录数据的表格，将实验数据填入下表：
| 实验次数 | 钩码重/N | 钩码上升的距离/cm | 弹簧测力计的读数/N | 弹簧测力计上升的距离/cm | 机械效率 |
| 1 | 2 | 5 | 0.8 | 15 | 83.3% |
| 2 | 4 | 5 | 1.5 | 15 | 88.9% |
| 3 | 6 | 5 | 2.2 | 15 | 90.9% |
增加钩码的重力
增加钩码的重力
可以提高滑轮组的机械效率．（5）得出结论后小雪进一步猜想：滑轮组的机械效率可能还与其他因素有关，于是用另一滑轮组做了第四次实验（如图2乙所示）并将数据记录如下：
| 实验次数 | 钩码重/N | 钩码上升的距离/cm | 弹簧测力计的读数/N | 弹簧测力计上升的距离/cm | 机械效率 |
| 4 | 2 | 5 | 1 | 15 | 66.7% |
实验次数太少
实验次数太少
．（6）小雪在实验中还发现，即使所用动滑轮重和提起的钩码重都相同，测出的滑轮机械效率却不同．关于这个问题，同学中分别提出了两种猜想：
A．可能是由于滑轮工作时的摩擦不同造成的；
B．可能是由于实验观察或操作存在某些问题造成的．
大家认为，这两种猜想都是有道理的．那么：
①你认为，提出猜想A的理由是：
滑轮组绕法不同，提升相同重物时的摩擦力不同
滑轮组绕法不同，提升相同重物时的摩擦力不同
．②对于猜想B，你认为有哪些观察或操作因素会影响测量结果？请说出二点：
a：
测力计读数错误
测力计读数错误
b：提升物体高度读数错误
提升物体高度读数错误
．
同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：①滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；
②滑轮组机械效率高低可能与被提物体的重有关；
③滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；
④滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关．
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将所测实验数据填入下表：
| 实验次数 | 动滑轮重/N | 阻力/N | 动力/N | 绳子的股数n | 机械效率 |
| 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 66.7% |
| 2 | 1 | 4 | 1.67 | 3 | 79.8% |
| 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | |
| 4 | 1 | 4 | 2.5 | 2 |
（2）根据实验
①
①
和②
②
（填①、②、③、④）可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关；（3）根据实验②和④可知，滑轮组的机械效率与
承担物重的绳子段数
承担物重的绳子段数
无关；（4）通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越
小（或低）
小（或低）
；（5）要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用
同一
同一
（填“同一”或“不同”）滑轮组，提升不同
不同
（填“相同”或“不同”）的高度去研究．
（2012?鞍山）如图所示是某同学探究“斜面机械效率”的装置图．他在实验时用弹簧测力计拉 着同一小车沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动，分别进行了三次实验，并记录实验数据如下：| 实验次数 | 斜面倾斜程度 | 小车重量G/N | 斜面高度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长s/m | 有用功W有用/J | 总功W总/J | 机械效率η |
| 1 | 较缓 | 2 | 0.1 | 0.6 | 1 | 0.2 | 0.6 | 33.3% |
| 2 | 较陡 | 2 | 0.2 | 0.8 | 1 | |||
| 3 | 最陡 | 2 | 0.4 | 1.2 | 1 | 0.8 | 1.2 | 66.7% |
0.4J
0.4J
．做的总功是0.8
0.8
J，斜面的机械效率是50%
50%
．（2）由上表可知，当其他条件一定时，斜面的倾斜程度越
大
大
，机械效率越高．（3）如果把斜面高度变为0.05m而其他条件不变，那么再做一次实验，机械效率会
小于
小于
（选填“大于”、“等于”或“小于”）第1次实验的值．