摘要：Ⅰ.(1)在“探究功与物体速度变化的关系 实验中.为了平衡小车运动中受到的阻力.应该采用下面所述的 方法.(a)逐步调节木板的倾斜程度.使静止的小车开始运动(b)逐步调节木板的倾斜程度.使小车在木板上保持静止(c)逐步调节木板的倾斜程度.使夹在小车后面的纸带上所打的点间隔均匀(2)在上述实验中.打点计时器使用的交流电频率为50Hz.某同学打出的一段纸带如图所示.则小车匀速运动时的速度大小为 m/s.(计算结果保留3位有效数字)
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在探究功与物体速度变化的关系实验中，某同学在一次实验中得到了一条如图所示的纸带，这条纸带上的点两端较密，中间疏，出现这种情况的原因可能是（ ）在“探究功与物体速度变化的关系”实验中，
（1）下面操作正确的是 ．
A．为平衡摩擦力，应将平板安装有打点计时器的一端适当调低
B．轻推拖着纸带的小车，使小车能够匀速下滑
C．在释放小车的同时接通打点计时器电源
D．增加橡皮筋的条数后，每次释放小车的位置要保持相同
（2）关于橡皮筋做功，下列说法正确的是 ．
A．橡皮筋做的功可以直接测量
B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
C．橡皮筋在小车运动的全程中始终做功
D．把橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋做功也增加为原来的两倍
（3）在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的 部分进行测量，如图所示；
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（1）下面操作正确的是
A．为平衡摩擦力，应将平板安装有打点计时器的一端适当调低
B．轻推拖着纸带的小车，使小车能够匀速下滑
C．在释放小车的同时接通打点计时器电源
D．增加橡皮筋的条数后，每次释放小车的位置要保持相同
（2）关于橡皮筋做功，下列说法正确的是
A．橡皮筋做的功可以直接测量
B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
C．橡皮筋在小车运动的全程中始终做功
D．把橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋做功也增加为原来的两倍
（3）在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的
在“探究功与物体速度变化的关系”实验中
（1）关于橡皮筋做功，下列说法正确的是
A．橡皮筋做的功可以直接测量
B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
C．橡皮筋在小车运动的全程中始终做功
D．把橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋做功也增加为原来的两倍
（2）在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的
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（1）关于橡皮筋做功，下列说法正确的是
B
B
．A．橡皮筋做的功可以直接测量
B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
C．橡皮筋在小车运动的全程中始终做功
D．把橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋做功也增加为原来的两倍
（2）在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的
GK
GK
（填AD或DG或GK）部分进行测量，如图所示．在“探究功与物体速度变化的关系”实验中，下列叙述正确的是（ ）
| A、先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出 | B、放小车的长坂应该尽量使其水平 | C、每次实验时，橡皮筋拉伸的长度可以不一致 | D、每次实验时，可以不求出橡皮筋对小车做功的具体数值 |
在“探究功与物体速度变化的关系”实验中，实验前要平衡阻力是为了每次实验中 （ ）
| A、橡皮筋的拉力所做的功相同 | B、小车所受外力的总功相同 | C、小车所受外力的总功为零 | D、小车所受外力的总功等于橡皮筋的拉力所做的功 |