摘要:B.图线b反映了物体受水平拉力作用时的图线
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《探究物体的加速度与力、质量的关系实验》如下:
(1)在探究物体的加速度与力的关系时,应保持小车质量不变,分别改变施加在小车上的水平拉力F,测出相对应的加速度a。
①甲同学在某次实验中根据测得的多组数据画出a-F关系图线(如图甲所示)。 分析此图线的OA段可得出的实验结论是_____________________________________。
②此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是__________。
A.小车与轨道之间存在摩擦
B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大
D.所用小车的质量太大
③若乙同学实验得出数据,画出a-F图像如图乙所示,那么该同学实验中出现的问题可能是_________。
A.实验中摩擦力没有平衡
B.实验中摩擦力平衡过度
C.实验中绳子拉力方向没有跟平板平行
D.实验中小车质量发生变化
①甲同学在某次实验中根据测得的多组数据画出a-F关系图线(如图甲所示)。 分析此图线的OA段可得出的实验结论是_____________________________________。
②此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是__________。
A.小车与轨道之间存在摩擦
B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大
D.所用小车的质量太大
③若乙同学实验得出数据,画出a-F图像如图乙所示,那么该同学实验中出现的问题可能是_________。
A.实验中摩擦力没有平衡
B.实验中摩擦力平衡过度
C.实验中绳子拉力方向没有跟平板平行
D.实验中小车质量发生变化
(2)在探究物体的加速度与物体质量的关系时,应保持小车上的水平拉力不变,分别改变小车的质量m,测出相对应的加速度a。丙同学顺利地完成了实验,并得到了小车加速度随质量变化的一组数据,如下表所示。
①请你在下图的坐标纸中建立合适坐标并画出能直观反映出加速度与质量关系的图线。
②分析此图线可得出的实验结论是__________________________;小车所受的拉力约为___________N。
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质量为0.8kg的物体在一水平面上运动,利用传感器得到物体受到水平拉力作用和不受拉力作用的v-t图线如图.由图线可知
- A.图线a反映了物体受水平拉力的作用
- B.图线b反映了物体受水平拉力的作用
- C.水平拉力为1.6N
- D.滑动摩擦阻力为1.2N
质量为0.8 kg的物体在一水平面上运动,如下图所示的两条直线分别表示物体受到水平拉力作用和不受拉力作用的v-t图线.g取10 m/s2,现有以下四种判断中正确的是
A.物体开始时都是静止的
B.图线b反映了物体受水平拉力作用时的v-t图线
C.物体与地面的动摩擦因数为0.15
D.物体受到的水平拉力为0.6 N
如图所示是某同学设计的“探究加速度a与物体所受合力F及质量m间关系”的实验.图(a)为实验装置简图,A为小车,B为打点计时器,C为装有砂的砂桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板,实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶总重力,小车运动加速度a可由纸带求得.(交流电的频率为50Hz)
(1)图(b)为某次实验得到的纸带,实验数据如图,图中相邻计数点之间还有4个点未画出,由图中数据求出小车加速度值为
(2)保持砂和砂桶质量不变,改变小车质量m,分别得到小车加速度a与质量m及对应的
数据如表中所示,根据表中数据,为直观反映F不变时a与m的关系,请在坐标纸中选择恰当物理量建立坐标系并作出图线
(3)保持小车质量不变,改变砂和砂桶质量,该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F图线如图(d),该图线不通过原点,明显超出偶然误差范围,其主要原因是
(4)若实验中将小车换成滑块,将木板水平放置可测出滑块与木板间的动摩擦因数μ.要测出动摩擦因数μ,需要测量的物理量有;实验测得的动摩擦因数μ比真实值
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(1)图(b)为某次实验得到的纸带,实验数据如图,图中相邻计数点之间还有4个点未画出,由图中数据求出小车加速度值为
0.510
0.510
m/s2;(保留三位有效数字)(2)保持砂和砂桶质量不变,改变小车质量m,分别得到小车加速度a与质量m及对应的
1 |
m |
如下图
如下图
;从图线中得到F不变时小车加速度a与质量m间定量关系是a=
.
1 |
2m |
a=
.
;1 |
2m |
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
小车加速度 a/m?s-2 |
1.90 | 1.72 | 1.49 | 1.25 | 1.00 | 0.75 | 0.50 | 0.30 | ||
小车质量m/kg | 0.25 | 0.29 | 0.33 | 0.40 | 0.50 | 0.71 | 1.00 | 1.67 | ||
|
4.00 | 3.50 | 3.00 | 2.5 | 2.00 | 1.40 | 1.00 | 0.60 |
实验前未平衡摩擦力
实验前未平衡摩擦力
;(4)若实验中将小车换成滑块,将木板水平放置可测出滑块与木板间的动摩擦因数μ.要测出动摩擦因数μ,需要测量的物理量有;实验测得的动摩擦因数μ比真实值
偏大
偏大
(填“偏大”或“偏小”).