在波的传播方向上有相距小于一个波长的A．B的两质点．已知t=0时刻A．B两质点的振动速度大小相等且不为零，经过时间t=0.01s，两质点振动的加速度相等，已知波长为8m，则该波的波速可能为（　　）

在波的传播方向上有相距小于一个波长的A．B的两质点．已知t=0时刻A．B两质点的振动速度大小相等且不为零，经过时间t=0.01s，两质点振动的加速度相等，已知波长为8m，则该波的波速可能为（　　）

A．200m/s

B．400m/s

C．600m/s

D．800m/s

（2012?宁波模拟）某个同学分别做“探究加速度与力、质量关系”的实验．如图甲所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置，他将光电门固定在水平轨道上的B点，用不同重物通过细线拉同一小车，每次小车都从同一位置A由静止释放．
（1）若用游标卡尺测出光电门遮光条的宽度d，如图乙所示，则d=  cm；实验时将小车从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间At，则小车经过光电门时的速度为  （用字母表示）；
（2）实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等，则重物的质量m与小车的质量M间应满足的关系为；
（3）测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间△t，并算出相应小车经过光电门时的速度v．通过描点作出线性图象，研究小车加速度与力的关系．处理数据时应作出  （选填‘‘v^-1-m”或“v^-2-m”）图象；
（4）有关本实验的下列说法，正确的是：
A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动，此时细线对重物的拉力和摩擦力恰好平衡．
B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动，当每次改变重物的质量时，都需要重新调节木板的倾角．
C．如果在实验过程中，木板始终保持水平，那么该同学在③中作出的图象将不是一条直线了．
D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动，’这是用小车受到的重力沿斜面分力平衡了小车受到的摩擦力的结果．

如图为一列横波的波形图，波的传播方向为X 轴正方向，由图可知（　　）