摘要：3 某同学看到一只鸟落在树枝上的P处.树枝在10 s内上下振动了6次.鸟飞走后.他把50 g 的砝码挂在P处.发现树枝在10 s内上下振动了12次.将50 g的砝码换成500 g砝码后.他发现树枝在15 s内上下振动了6次.你估计鸟的质量最接近 A.50 g B.200 g C.500 g D.550 g 4 一砝码和一轻弹簧构成弹簧振子.图1所示的装置可用于研究该弹簧振子的受迫振动.匀速转动把手时.曲杆给弹簧振子以驱动力.使振子做受迫振动.把手匀速转动的周期就是驱动力的周期.改变把手匀速转动的速度就可以改变驱动力的周期.若保持把手不动.给砝码一向下的初速度.砝码便做简谐运动.振动图线如图2所示.当把手以某一速度匀速转动.受迫振动达到稳定时.砝码的振动图线如图3所示.若用T0表示弹簧振子的固有周期.T表示驱动力的周期.Y表示受迫振动达到稳定后砝码振动的振幅.则
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某同学看到一只鸟落在树枝上的P处时，鸟随树枝上下振动．该同学用秒表测出完成30次全振动所用的时间为34.0s，他猜想一定次数的振动时间可能与鸟的质量成正比，也许利用这一猜想可以测出鸟的质量．于是他想通过实验来验证这种猜想并算出这只鸟的质量该同学采用了如下方法进行探究：在图示的树枝上的P处悬挂不同质量的砝码，并分别测出砝码30次全振动所用的时间，测量数据记录如下表
此同学根据测量数据作出了m-t图象如图所示
下面请你来帮助他完成实验任务，并回答相关问题：
①根据这位同学作出的m-t图象可知，他的猜想是否正确？
②观察这位同学作出的m-t图线形状及走势，提出你对振动时间t与砝码质量m间关系的假设，并通过列表作出相应的图象，得出结论，写出t与m间的关系式．
如果在计算或作图时需要，可参考下面的根式表：
假设：
列表：
作图：（画在答题卡的坐标纸上）
结论：
关系式：
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| 砝码质量m/g | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
| 时间t/s | 21.2 | 30.0 | 36.7 | 42.4 | 47.4 |
下面请你来帮助他完成实验任务，并回答相关问题：
①根据这位同学作出的m-t图象可知，他的猜想是否正确？
不正确
不正确
（填“正确”或“不正确”）②观察这位同学作出的m-t图线形状及走势，提出你对振动时间t与砝码质量m间关系的假设，并通过列表作出相应的图象，得出结论，写出t与m间的关系式．
如果在计算或作图时需要，可参考下面的根式表：
| m | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 | |||
|
10.0 | 14.1 | 17.3 | 20.0 | 22.4 | |||
|
4.6 | 5.8 | 6.7 | 7.4 | 7.9 |
t∝
| m |
t∝
；| m |
列表：
结论：
图象是一条过原点的倾斜直线，说明砝码做30次全振动的时间与其质量的平方根成正比
图象是一条过原点的倾斜直线，说明砝码做30次全振动的时间与其质量的平方根成正比
；关系式：
m=0.22t2
m=0.22t2
．某同学看到一只鸟落在树枝上的P点处时，鸟椭树枝上下振动。该同学测出振动30次所用的时间为34.0s，他猜想一定次数的振动时间可能与鸟质量成正比，也许通过这种方法可以测量出鸟的质量，于是他想通过实验来进行验证这种猜想并算出这只鸟质量。该同学采用了下列探究方法。
在图示的树枝上P点，悬挂不同质量的法码，并分别测得树枝上下振动30次所用的时间，测定的数据记录如下表。
| 砝码质量m/g | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
| 时间t/s | 21.2 | 30.0 | 36.7 | 42.4 | 47.4 |
此同学根据测量数据，作出了m-t图象如图所示。
下面请你来帮助他来完成任务，并回答相应问题：
（1）根据所作的m-t图线可知这位同学的猜想是否正确？ （回答“正确”或“不正确”）。你觉得振动时间t与砝码质量m间的关系是 。
（2）根据你的假设，简要写出对假设的论证过程。
提示：①先根据假设列出相应表格，再通过表格作出对应图象，再根据图象写出t与m的关系式。
提示：②如果在计算或作图过程中需要根式表，可用下表，作图可用上述坐标纸。
根式表
| m | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
|
| 10.0 | 14.1 | 17.3 | 20.0 | 22.4 |
|
| 4.6 | 5.8 | 6.7 | 7.4 | 7.9 |
（3）根据上述研究结论算出此鸟的质量m= 。
查看习题详情和答案>>（2008?黄冈一模）（1）如图1是“用描迹法画出电场中平面上的等势线”的实验示意图，电极A接电源负极，电极B接电源正极，a、b、c、d、e是五个基准点．当电流从“+”接线柱流人电流表时，指针向“+”接线柱一侧偏转；当电流从“-”接线柱流人电流表时，指针向“-”接线柱一侧偏转在实验时，探针I接触基准点d，另一探针Ⅱ接触探测点p（pd连线垂直于AB连线），灵敏电流计指针向“-”接线柱一侧偏转，为尽快探测到与d点电势相等的点，探针Ⅱ由p点
A．向上移动 B．向下移动 C．向左移动 D．向右移动
（2）某同学看到一只鸟落在树枝上的P处时，鸟随树枝上下振动．该同学用秒表测出完成30次全振动所用的时间为34.0s，他猜想一定次数的振动时间可能与鸟的质量成正比，也许利用这一猜想可以测出鸟的质量．于是他想通过实验来验证这种猜想井算出这只鸟的质量该同学采用了如下方法进行探究：在如图2所示的树枝上的P处悬挂不同质量的砝码，并分别测出砝码30次全振动所用的时间，测量数据记录如下表
此同学根据测量数据作出了m-t图象如图所示
下面请你来帮助他完成实验任务，并回答相关问题：
①根据这位同学作出的m-t图象可知，他的猜想是否正确？
②观察这位同学作出的m-t图线形状及走势，提出你对振动时间t与砝码质量m间关系的假设，并通过列表作出相应的图象，得出结论，写出t与m间的关系式．
如果在计算或作图时需要，可参考下面的根式表：
假设：
列表：
作图：（画在答题卡的坐标纸上）
结论：
关系式：
查看习题详情和答案>>
D
D
A．向上移动 B．向下移动 C．向左移动 D．向右移动
（2）某同学看到一只鸟落在树枝上的P处时，鸟随树枝上下振动．该同学用秒表测出完成30次全振动所用的时间为34.0s，他猜想一定次数的振动时间可能与鸟的质量成正比，也许利用这一猜想可以测出鸟的质量．于是他想通过实验来验证这种猜想井算出这只鸟的质量该同学采用了如下方法进行探究：在如图2所示的树枝上的P处悬挂不同质量的砝码，并分别测出砝码30次全振动所用的时间，测量数据记录如下表
| 砝码质量m/g | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 |
| 时间t/s | 21.2 | 30.0 | 36.7 | 42.4 | 47.4 |
下面请你来帮助他完成实验任务，并回答相关问题：
①根据这位同学作出的m-t图象可知，他的猜想是否正确？
不正确
不正确
（填“正确”或“不正确”）②观察这位同学作出的m-t图线形状及走势，提出你对振动时间t与砝码质量m间关系的假设，并通过列表作出相应的图象，得出结论，写出t与m间的关系式．
如果在计算或作图时需要，可参考下面的根式表：
| m | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 | ||
|
10.0 | 14.1 | 17.3 | 20.0 | 22.4 | ||
3
|
4.6 | 5.8 | 6.7 | 7.4 | 7.9 |
t∝
或 砝码的质量与时间的平方成正比
| m |
t∝
或 砝码的质量与时间的平方成正比
；| m |
列表：
|
10.0 10.0 |
14.1 14.1 |
17.3 17.3 |
20.0 20.0 |
22.4 22.4 | ||||||||
时间t/s 时间t/s |
21.2 21.2 |
30.0 30.0 |
36.7 36.7 |
42.4 42.4 |
47.4 47.4 |
结论：
图象是一条过原点的倾斜直线，说明砝码做30次全振动的时间与其质量的平方根成正比
图象是一条过原点的倾斜直线，说明砝码做30次全振动的时间与其质量的平方根成正比
；关系式：
m=0.22t2（在0.20t2-0.25t2之间均正确）
m=0.22t2（在0.20t2-0.25t2之间均正确）
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