摘要:14.如图所示.在研究平抛运动时.小球A沿轨道滑下.离开轨道末端时撞开轻质接触式开关S.被电磁铁吸住的小球B同时自由下落.改变整个装置的高度H做同样的实验.发现位于同一高度的A.B两球总是同时落地.该实验现象说明了A球在离开轨道后
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如图所示,在研究平抛运动时,小球A沿轨道滑下,离开轨道末端(末端水平)时撞开轻质接触式开关S,被电磁铁吸住的小球B同时自由下落.改变整个装置的高度H做同样的实验,发现位于同一高度的A、B两球总是同时落地
(1)该实验现象揭示了A球在离开轨道后在
(2)该试验装置的设计思想所体现的物理思维方法和实验方法分别是:
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(1)该实验现象揭示了A球在离开轨道后在
竖直
竖直
方向上的分运动的规律;(2)该试验装置的设计思想所体现的物理思维方法和实验方法分别是:
等效思维
等效思维
和控制变量法
控制变量法
.如图所示,在研究平抛运动时,小球 A 沿轨道滑下,离开轨道末端(末端水平)时撞开接触开关 S,被电磁铁吸住的小球 B 同时自由下落.改变整个装置的高度 H 做同样的实验,发现位于同一高度的 A、B 两个小球总是同时落地.该实验现象说明了 A 球在离开轨道后( )
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如图所示,在研究平抛运动时,小球A沿轨道滑下,离开轨道末端(末端水平)时撞开轻质接触式开关S,被电磁铁吸住的小球B同时自由下落.改变整个装置的高度做同样的实验,发现位于同一高度的A、B两球总是同时落地.该实验现象说明了A球在离开轨道后在竖直方向的分运动是
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自由落体运动
自由落体运动
.如图所示,在研究平抛运动时,小球A沿轨道滑下,离开轨道末端(末端水平)时撞开接触开关S,被电磁铁吸住的小球B就会同时自由下落.改变整个装置的高度H做同样的实验,发现位于同一高度的A、B两个小球总是同时落地,该实验现象说明了A球在离开轨道后( )
A、竖直方向的分运动是匀速直线运动 | B、竖直方向的分运动是自由落体运动 | C、水平方向的分运动是匀速直线运动 | D、水平方向的分运动是匀加速直线运动 |