摘要:错误分析 显然.当时..错误原因.没有注意公式成立的条件是因此在运用时.必须检验时的情形.即:
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①一组数不可能有两个众数;
②将一组数据中的每个数据都减去同一个数后,方差没有变化;
③调查影剧院中观众观看感受时,从50排(每排人数相同)中任意取一个排的人参加调查,属于分层抽样;
④一组数据的方差一定是正数;
⑤如图是随机抽取的200辆汽车通过某一段公路时的时速分布直方图,根据这个直方图,可以得到时速在[50,60]的汽车大约是60辆.
这5种说法中错误的是
①③④
①③④
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班级 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
大于145分 人数 |
6 | 6 | 7 | 3 | 5 | 3 | 3 | 7 |
不大于145分 人数 |
39 | 39 | 38 | 42 | 40 | 42 | 42 | 38 |
(2)能否在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为7班与8班的成绩是否优秀(大于145分)与班级有关系.
有一段演绎推理是这样的:“因为对数函数y=logax是增函数;已知y=log
x是对数函数,所以y=log
x是增函数”的结论显然是错误的,这是因为( )
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A、大前提错误 |
B、小前提错误 |
C、推理形式错误 |
D、非以上错误 |