摘要:(1)若1号和2号为对照实验.则2号试管放入的物质A为 .其实验变量为 .(2)若1号和3号以“牙齿的咀嚼和舌的搅拌 为变量形成对照实验.则3号试管放人的物质B为 .(3)若将3支试管都放入37℃左右温水中.5-10min后取出.滴加碘液.则 号试管中的物质遇碘后不变蓝.原因是 .
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实验人员想了解新孵化出的小鸟是怎样获得对母亲的情感的,他选择了六只刚孵化的小鸭并编号.小鸭①②③刚孵化出来就从它们的出生地移走了,使它们没有见到自己的母亲.小鸭④⑤⑥一直和它们的母亲在一起.实验人员给小鸭①②③一直展示一个大气球,同时播放英国母鸭叫的录音.经过若干天后实验人员发现小鸭①②③模仿英国母鸭叫的声音并时刻跟随在气球左右,我们称这种现象为“印随”.
(1)“印随”可以归属于______
A.社会行为B.先天行为C.学习行为D.本能
(2)小鸭④⑤⑥最好被称为______
A.实验模型B.对照组C.实验组D.一个变量
(3)如果不是把小鸭①②③放在气球周围并放录音,而是把它们放在一只猫周围同时播放母鸭叫的录音,则小鸭①②③可能会______
A.不知所措 B.失去繁殖能力 C.发出类似猫的叫声 D.误认猫做母亲
(4)如果实验中只用两只小鸭分别进行上述两种处理,这样行吗?答:______.
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实验人员想了解新孵化出的小鸟是怎样获得对母亲的情感的,他选择了六只刚孵化的小鸭并编号.小鸭①②③刚孵化出来就从它们的出生地移走了,使它们没有见到自己的母亲.小鸭④⑤⑥一直和它们的母亲在一起.实验人员给小鸭①②③一直展示一个大气球,同时播放英国母鸭叫的录音.经过若干天后实验人员发现小鸭①②③模仿英国母鸭叫的声音并时刻跟随在气球左右,我们称这种现象为“印随”.
(1)“印随”可以归属于______
A.社会行为B.先天行为C.学习行为D.本能
(2)小鸭④⑤⑥最好被称为______
A.实验模型B.对照组C.实验组D.一个变量
(3)如果不是把小鸭①②③放在气球周围并放录音,而是把它们放在一只猫周围同时播放母鸭叫的录音,则小鸭①②③可能会______
A.不知所措 B.失去繁殖能力 C.发出类似猫的叫声 D.误认猫做母亲
(4)如果实验中只用两只小鸭分别进行上述两种处理,这样行吗?答:______.
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(1)“印随”可以归属于______
A.社会行为B.先天行为C.学习行为D.本能
(2)小鸭④⑤⑥最好被称为______
A.实验模型B.对照组C.实验组D.一个变量
(3)如果不是把小鸭①②③放在气球周围并放录音,而是把它们放在一只猫周围同时播放母鸭叫的录音,则小鸭①②③可能会______
A.不知所措 B.失去繁殖能力 C.发出类似猫的叫声 D.误认猫做母亲
(4)如果实验中只用两只小鸭分别进行上述两种处理,这样行吗?答:______.
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探究实验题
下表是某实验小组探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录,请根据表回答问题
下表是某实验小组探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录,请根据表回答问题
试管编号 | A | B | C | D | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
加入物质 | 淀粉+清水 | 淀粉+唾液 | 淀粉+唾液 | 淀粉+唾液 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
温度 | 37 | 37 | 100 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
时间 | 10min | 10min | 10min | 10min | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
加碘后的现象 |
变蓝 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝(1)若A和B为一组,则其中的变量是 唾液 唾液 .实验的目的是探究唾液对淀粉的消化作用 探究唾液对淀粉的消化作用 (2)若以B,C,D为一组,其中 B B 是对照组,C、D C、D 是实验组.实验目的是探究低温或高温对唾液淀粉酶活性的影响 探究低温或高温对唾液淀粉酶活性的影响 (3)通过实验得出结论是:唾液中含有 唾液淀粉酶 唾液淀粉酶 ,可以消化淀粉 淀粉 .唾液中的唾液淀粉酶 唾液淀粉酶 发挥作用所需要的条件之一.(4)A和D能否形成一组科学探究的实验?为什么? 变量不唯一 变量不唯一 .
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探究实验题 |
试管编号 | A | B | C | D |
加入物质 | 淀粉+清水 | 淀粉+唾液 | 淀粉+唾液 | 淀粉+唾液 |
温度 | 37 | 37 | 100 | 0 |
时间 | 10min | 10min | 10min | 10min |
加碘后的现象 | 变蓝 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
(2)若以B,C,D为一组,其中________是对照组,________是实验组.实验目的是________
(3)通过实验得出结论是:唾液中含有________,可以消化________.唾液中的________发挥作用所需要的条件之一.
(4)A和D能否形成一组科学探究的实验?为什么?________. 查看习题详情和答案>>
探究实验题
下表是某实验小组探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录,请根据表回答问题
(1)若A和B为一组,则其中的变量是______.实验的目的是______
(2)若以B,C,D为一组,其中______是对照组,______是实验组.实验目的是______
(3)通过实验得出结论是:唾液中含有______,可以消化______.唾液中的______发挥作用所需要的条件之一.
(4)A和D能否形成一组科学探究的实验?为什么?______.
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下表是某实验小组探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录,请根据表回答问题
试管编号 | A | B | C | D |
加入物质 | 淀粉+清水 | 淀粉+唾液 | 淀粉+唾液 | 淀粉+唾液 |
温度 | 37 | 37 | 100 | |
时间 | 10min | 10min | 10min | 10min |
加碘后的现象 | 变蓝 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
(2)若以B,C,D为一组,其中______是对照组,______是实验组.实验目的是______
(3)通过实验得出结论是:唾液中含有______,可以消化______.唾液中的______发挥作用所需要的条件之一.
(4)A和D能否形成一组科学探究的实验?为什么?______.
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