摘要：33．下图是晴天的上午.某同学设计的用于观察蒸腾作用的实验装置.据图回答问题:
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晴天的上午，某同学设计了一个实验装置，据图回答问题．（1）请帮他选择用于观察植物蒸腾作用的正确装置是图
（2）下午打开口袋，迅速把一枝将要熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内
（3）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮打开袋口，迅速伸进一支燃烧的火柴，火柴熄灭了，挤压塑料袋，澄清的石灰水变浑浊，说明袋内的
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答：（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的
蒸腾作用
蒸腾作用
；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的光合作用
光合作用
；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎进袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的呼吸作用
呼吸作用
．（本小题空均要求填生理过程）（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图
A
A
．叶
叶
是植物进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应该选取的实验装置组合是图A和C
A和C
．（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[
6
6
]气孔
气孔
，该结构主要分布在图中叶片的下
下
表皮（填“上”或“下”），它是由一对保卫细胞
保卫细胞
围成的空腔．某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答．
（1）中午，同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这是______，这些水分主要是通过根尖的______吸收，再通过茎中的______运输的；蒸腾作用下午，打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，原因是光合作用______；傍晚，再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，原因是______．
（2）植物体进行蒸腾作用的主要器官是______，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图______．（3）植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是图D中的______．（填数字）
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（8分）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答。
（1）中午，同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这是 ，这些水分主要是通过根尖的 吸收，再通过茎中的 运输的；蒸腾作用下午，打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，原因是光合作用 ；傍晚，再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，原因是 。 呼吸作用
（2）植物体进行蒸腾作用的主要器官是 ，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图 。A和C（A、C）
（3）植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是图D中的 。（填数字）
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某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答．
（1）中午，同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这是______，这些水分主要是通过根尖的______吸收，再通过茎中的______运输的；蒸腾作用下午，打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，原因是光合作用______；傍晚，再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，原因是______．
（2）植物体进行蒸腾作用的主要器官是______，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图______．（3）植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是图D中的______．（填数字）
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（1）中午，同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这是______，这些水分主要是通过根尖的______吸收，再通过茎中的______运输的；蒸腾作用下午，打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，原因是光合作用______；傍晚，再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，原因是______．
（2）植物体进行蒸腾作用的主要器官是______，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图______．（3）植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是图D中的______．（填数字）
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