摘要:36.某同学为了证明细菌对植物遗体的分解作用设计了一个探究实验.步骤如下:把做实验用的树叶进行高温处理→把两套无菌的培养皿底部贴上甲.乙两组标签→在无菌条件下把经高温处理的树叶分别装入两组无菌的培养皿.并盖上培养皿→在无菌条件下把准备的细菌放在乙培养皿内的树叶上.并盖上培养皿→将甲.乙两组都放在相同的适宜细菌生长的环境条件下.请分析并回答:(1)实验开始时.把树叶进行高温处理的目的是为了对树叶进行 .(2)分成甲.乙两组的目的是为了做 实验.其中. 组属于实验组.(3)把细菌放在乙组培养皿的树叶上 .相当于细菌培养过程中的 步骤.(4)实验结果是 组的树叶会腐烂.甚至会消失.

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为了证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出三种实验方案.三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组.实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.
方案一:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中).
方案二:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下.
方案三:将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下.
(1)甲乙两组要用相同的树叶的原因是
控制变量的唯一,保证除实验变量外的其他条件都相同
控制变量的唯一,保证除实验变量外的其他条件都相同

(2)使树叶保持潮湿的原因是
细菌等微生物的生活需要一定的水分
细菌等微生物的生活需要一定的水分

(3)写出三种方案的实验组和对照组(空格中填甲组或乙组)
实验组 对照组
方案一
方案二
方案三
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