网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_1023719[举报]
某生物兴趣小组的同学对一农田生态系统进行了长期调查，他们从中辨认出四条食物链：①绿色植物→鼠→蛇；②绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇；③绿色植物→蚱蜢→小鸟→蛇；④绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇。请你根据所学知识，回答下列问题
（
1）请根据上述食物链在方框中绘出该生态系统的食物网简图。
（
2）食物链和食物网是通过生物之间的________关系建立起来的。（
3）调查发现，蚱蜢的体色随季节变化而改变，与周围环境基本保持一致。这说明生物能够________环境。（
4）有一时期，人们大量捕杀青蛙和蛇，导致害虫、老鼠大量繁殖，作物减产。请你提出既能消灭害虫和老鼠，又不污染环境，并能维持生态平衡的解决方案某兴趣小组调查一个农田生态系统时，发现有四种生物(以甲、乙、丙、丁表示)构成一条食物链。在同一时间内分别测定甲、乙、丙、丁所含有机物总量，结果如图。请据图回答：
(1)甲、乙、丙、丁之间通过______________的关系形成食物链，据能量流动逐级______________的特点分析，生产者为生物______________，消费者有生物______________，这条食物链可表示为______________。
(2)使用农家肥可提高农田生态效益，因农田中的______________者可将农家肥所含有机物转化为______________，供生产者再利用。
(3)在一定时间内，该生态系统中各种生物的数量和所占的______________维持在相对稳定状态。如果人们为了一时的经济利益大量捕捉乙，则可能会破坏这种稳定状态，这说明生态系统的______________能力是有限的。
(4)如果系统中的某种有害物质被生物体吸收后，不易分解排出，那么这种物质在生物体内积累的浓度最高的是生物______________。
查看习题详情和答案>>
某兴趣小组调查一个农田生态系统时，发现有三种生物（以甲、乙、丙表示）构成一条食物链．在同一时间内分别测定甲、乙、丙所含有机物总量，结果如图．请据图回答：
（1）甲、乙、丙之间通过______的关系形成食物链，据能量流动逐级______的特点分析，生产者为生物______，这条食物链为______．
（2）使用农家肥可提高农田生态效益，因农田中的______者可将农家肥所含有机物转化为______，供生产者再利用．
（3）在一定时间内，该生态系统中各种生物的数量和所占的______维持在相对稳定状态．如果人们的活动使丙的数量大量减少，会导致乙的数量______，从而破坏这种稳定状态，这表明生态系统的______是有限的．
查看习题详情和答案>>
某兴趣小组调查一个农田生态系统时，发现有三种生物（以甲、乙、丙表示）构成一条食物链。在同一时间内分别测定甲、乙、丙所含有机物总量，结果如图。请据图回答：
（1）甲、乙、丙之间通过 的关系形成食物链，据能量流动逐级 的特点分析，生产者为生物 ，这条食物链为 。
（2）使用农家肥可提高农田生态效益，因农田中的 者可将农家肥所含有机物转化为 ，供生产者再利用。
（3）在一定时间内，该生态系统中各种生物的数量和所占的 维持在相对稳定状态。如果人们的活动使丙的数量大量减少，会导致乙的数量 ，从而破坏这种稳定状态，这表明生态系统的 是有限的。
查看习题详情和答案>>（1）甲、乙、丙之间通过______的关系形成食物链，据能量流动逐级______的特点分析，生产者为生物______，这条食物链为______．
（2）使用农家肥可提高农田生态效益，因农田中的______者可将农家肥所含有机物转化为______，供生产者再利用．
（3）在一定时间内，该生态系统中各种生物的数量和所占的______维持在相对稳定状态．如果人们的活动使丙的数量大量减少，会导致乙的数量______，从而破坏这种稳定状态，这表明生态系统的______是有限的．
查看习题详情和答案>>