摘要：5．有一次李明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下.下午去打开一看.发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽 .小强觉得奇怪.他把这一发现告诉了同学.他们决定把这个问题搞清楚.请你和他们一起去探究.(1)你的问题: 能影响叶绿素的产生吗?(2)针对你提出的问题.请作出假设: .(3)设计实验方案: A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两分.分别放在甲.乙两个容器中. B． (4)该实验的预期效果是: .(5)该实验证明了: .
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有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学，他们决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起去探究．
（1）你能帮他提出问题吗？
（2）针对你的问题，再作出假设吧：
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中．这一步是为了设置
B、把甲放在
C、本实验的变量是
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽
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（1）你能帮他提出问题吗？
光照
光照
能影响黄豆芽叶绿素的产生吗？（2）针对你的问题，再作出假设吧：
光照能影响叶绿素的产生
光照能影响叶绿素的产生
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个甲、乙两个容器中．这一步是为了设置
对照
对照
实验B、把甲放在
阳光
阳光
下，乙放在黑暗
黑暗
处培养．C、本实验的变量是
光照
光照
．（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽
变
变
绿，乙中的黄豆芽不变
不变
绿．（填“变”或“不变”）认识世界的重要途径之一．请你仔细阅读下面资料，完成问题．
有一次，小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”（豆芽合成了叶绿素的原因）．小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究．
（1）你的问题是：
（2）针对你的问题，请做出假设：
（3）设计实验方案：取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别甲、乙两个容器中．甲放在
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变绿．
（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要光照．在所有的实验中都有变量，在本实验中的变量应该是
（6）设计对照实验的原则是，只选择
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有一次，小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”（豆芽合成了叶绿素的原因）．小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究．
（1）你的问题是：
光
光
能影响叶绿素的产生吗？（2）针对你的问题，请做出假设：
光
光
对叶绿素的产生有影响．（3）设计实验方案：取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别甲、乙两个容器中．甲放在
光
光
下培养．把乙放在暗
暗
处培养．（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变绿．
（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要光照．在所有的实验中都有变量，在本实验中的变量应该是
光
光
．（6）设计对照实验的原则是，只选择
一
一
个变量研究，其他的变量要完全相同．有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究．
（1）你的问题是：
（2）针对你提出的问题，请作出假设：
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
B、把甲放在
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽
（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要
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（1）你的问题是：
光
光
能影响叶绿素的产生吗？（2）针对你提出的问题，请作出假设：
光
光
对叶绿素的产生有影响．（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
B、把甲放在
光
光
下培养，把乙放在暗
暗
处培养．（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽
变
变
绿，乙中的黄豆芽不变
不变
．（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要
光
光
．有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究．
（1）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
B．把甲放在
（2）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽
该实验证明了：叶绿素的形成需要
（3）小明和同学们想进一步探究光照对黄豆发芽的影响，设计了如下表所示的实验．请据实验设计回答有关问题：
（1）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
B．把甲放在
光
光
下培养，把乙放在暗室
暗室
处培养．（2）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽
变绿
变绿
，乙中的黄豆芽不变
不变
．该实验证明了：叶绿素的形成需要
光
光
．（3）小明和同学们想进一步探究光照对黄豆发芽的影响，设计了如下表所示的实验．请据实验设计回答有关问题：
| 花盆 | 黄豆 | 放置环境 | 温度 | 水 |
| 1号 | 100粒 | 光照 | 20℃ | 适量 |
| 2号 | 100粒 | 暗室 | 20℃ | 不适量A．此实验能否证明光照对黄豆发芽的影响？ 不能，因有两个变量（光和水） 不能，因有两个变量（光和水） ．B．在这个实验设计中，应该修改的内容是 将水量改为适量且等量 将水量改为适量且等量 ．（4）影响黄豆发芽的环境因素通常有温度、水分和 空气 空气 等．
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科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取知识、认识世界的重要途径之一．请你仔细阅读下面资料，完成问题．
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有一次，小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”（豆芽合成了叶绿素的原因）．小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究． （1）你的问题是： 阳光 阳光 能影响叶绿素的产生吗？（2）针对你的问题，请做出假设： 阳光能影响叶绿素的产生 阳光能影响叶绿素的产生 ．（3）设计实验方案： 取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．甲放在有阳光下培养．把乙放在阴暗处培养 取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．甲放在有阳光下培养．把乙放在阴暗处培养 ．（4）该实验的预期效果是：甲中 豆芽变绿 豆芽变绿 ，乙中豆芽不变绿 豆芽不变绿 ． |