摘要:18.(6’)为探究某些生态因素在生态系统中的作用.有人设计了如下实验:

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生态系统中动物数量和植物数量有何关系?

案例:在学习完了《生态系统的结构和功能》这一节后,某校生物小组模拟生态系统制作了5个生态瓶,研究《在一个生态系统中,动物数量和植物数量的关系》的小课题,他们对结果进行了统计,统计结果如下:

实验用具是:有盖玻璃瓶、小鱼、蝾螈、水草、洗净的沙子,经布滤过的池水。

(注:五个生态瓶均放在实验室窗台上,使它们所处环境中的非生物因素基本相同。)

实验结果如下:生态瓶5号的小动物当天下午就死亡。

生态瓶4号的小动物第2天上午死掉2条,第2天下午死掉2条。

生态瓶3号的小动物存活3天半。

生态瓶2号的小动物存活6天半。

生态瓶1号的小动物存活8天。

探究:为什么5个生态瓶中都放入相同的小鱼和蝾螈,结果却存活的时间不同呢?请你认真分析统计数据,回答下列问题:

(1)生态瓶1~4号均可以看作是一个小小的生态系统,在这些小生态系统中,属于消费者的生物是________,属于生产者的生物是________,池水、沙子中的________是分解者。

(2)由生态瓶5号实验结果可得出的结论是________。比较生态瓶1号与2号的实验结果,你得出的结论是________。

(3)由生态瓶1~5号的实验结果可得出:在一个生态系统中,动物数量与植物数量的关系应是:________。

(4)生态瓶1号的动物虽然存活时间最长,但最后还是死了,你认为原因可能是________。

结论:5个生态瓶中都放入相同的小鱼和蝾螈,结果却存活的时间不同,你认为其中最关键的是________,由此来看,生态系统中动物数量和植物数量的关系是________。

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某校生物探究性学习小组同学为探究某些生态因素在生态系统中的作用,设计了如下实验:
实验材料用具:有盖玻璃瓶,池水,河泥,水藻,小鱼等.
实验步骤:
第一步:在四个大小形状相同的有盖玻璃瓶中加入等量的池水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
第二步:向B、C、D中放入等量的水藻;
第三步:向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条;
第四步:把A、C、B瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中.实验装置如下图所示:
第五步:观察记录实验现象.

实验结果:A~D 4个装置中小鱼存活时间的长短依次是C>B>A>D.
请你利用所学知识,帮助该小组同学分析并回答下列问题:
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是池水、
阳光
阳光
、温度、空气、空间等;
(2)小生态瓶B、C、D均可以看作是一个小生态系统.从生态系统的成分分析,在这些小生态系统中,池水和河泥中的细菌等微生物属于
分解者
分解者

(3)比较A、B、C的实验结果可知,小鱼存活时间的长短与
水藻
水藻
和河泥有关.
(4)比较A、B的实验结果可知,水藻的作用是进行
光合作用产生氧气
光合作用产生氧气

(5)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了
氧气
氧气

(6)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有
的条件下,才能释放氧气.
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