34．在探究“花生果实大小的变异这一实验中.某学习小组提出了“花生果实的大小受遗传物质的影响吗? 这一问题并对此进行了探究.下图是他们在探究过程中绘出的花生果实不同长度的分布状况图.——青夏教育精英家教网——

摘要：34．在探究“花生果实大小的变异这一实验中.某学习小组提出了“花生果实的大小受遗传物质的影响吗? 这一问题并对此进行了探究.下图是他们在探究过程中绘出的花生果实不同长度的分布状况图.

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在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋的上、中、下层分别取10粒花生果实做样品，进行样品果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果．
（1）该小组使用分层取样的方法获取样品，这也是

取样的一种方式．
（2）如表是该小组的测量结果，请在表格

处填上适当词语以完善表格．

品种结果	甲品种花生				乙品种花生
长轴长度（毫米）	12	14	15	18	22	24	26	28
样品个数	2	4	20	4	3	20	5	2
平均值	毫米				24毫米

（3）请将表中的平均值转换成柱形图（如图）．
（4）如果将乙品种花生种植在贫瘠的土壤中，结果结出了小花生，这种单纯由环境引起的变异

（能、不能）遗传给后代．

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在“探究花生果实大小的变异”实验中，甲小组的同学设计的实验步骤是：
第一步：在大花生和小花生中分别挑选个头较匀称的10粒进行测量．
第二步：测量花生果实长轴的长短，以毫米计，四舍五入，如11.5毫米，记作12毫米．
第三步：将所测结果填入表格中．
（1）乙小组的同学在研究了甲组的设计方案后，认为有一些缺陷，请你帮忙找出．
______
（2）下表是丙小组测量结果的记录，请根据记录数据完成“花生果实在不同长度范围内的分布状况柱形图”．

花生果实长度统计表

分布范围mm		6-10	11-15	16-20	21-25	26-30	31-35	36-40	41-45
甲	个数	2	7	12	6	3
乙	个数				3	5	11	7	4

（3）在相同条件下种植的大小花生，正常情况下，大花生果实长度的平均值大于小花生果实的平均值，这种差异主要是______引起的．
（4）基因组成相同的大花生，果实的长度有长也有短，这主要是______ 引起的变异．
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“探究花生果实大小的变异”实验取样要做到

，取样数量要足够，不要少于

粒．实验测量中发现，大花生（或小花生）的果实大小总在一定范围内波动，说明

影响所引起的变异程度是有限度的．本实验证明了任何性状都是控制该性状的

共同作用的结果．将大粒的花生种在贫瘠的土壤中，结出的花生较小，这种变异

（能、不能）遗传给后代，因为这种变异是由

变化引起的．

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在探索“花生果实大小的变异”活动中：某生物兴趣小组分别从甲品种花生袋和乙品种花生袋中的上层，中间层和下层各取出10粒花生果实做样品，进行样品果实长轴长度的测量，然后统计绘制成表，并由此得出探究结果，请回答：
（1）该小组使用分层取样的方法获取样品，这也是

取样的一种方式．
（2）小组成员对两个品种花生进行了测量分析，下表是小组测量的记录结果．请在表格ab处填上适当词语以完善表格．

品种
测量结果

甲品种花生

长轴长度（毫米）

（3）请根据表中平均值数据绘出直方图．
（4）如果将乙花生种植在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种单纯由环境引起的变异

（能或不能）遗传给后代．查看习题详情和答案>>

在探索“花生果实大小的变异”活动中：
（1）小强从一堆花生的上层，中间层和下层各取出5粒花生果实，逐一进行果实长轴长度的测量，然后统计绘制成图，并由此得出探究结果，请回答：
A．请你对小强探究结果的可靠性给予评价（回答可靠或不可靠），并分析原因．

．
B．小强使用分层取样的方法获取样本，这也是

取样的一种方式
（2）花生果实有大有小，几位同学进行了测量分析，下表是他们抽样测量的记录．（直径单位：毫米）

直径	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24
个数	4	27	6	3	2	3	4	23	23	5

A．请根据图中数据绘出曲线图
B．根据你的分析，它们可有几个品种？

．
C．改善栽培条件，直径平均16毫米的花生能否长到直径平均23毫米？为什么？

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