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实验探究：善于观察是学好生物的一种重要方法。有一次小海的妈妈买回家一袋黄豆芽，放在了阳光下，下午打开一看，发现黄豆芽变成了绿色的“豆芽”，小海觉得奇怪，就把这发现告诉了同学们，同学们决定把这个问题搞清楚，请你和他的同学们一起去探究。
（1）你提出的探究问题是：________ 能影响叶绿素的形成吗?
（2）针对你提出的问题，请你做出假设：________________________
（3）发计实验方案：
A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两等份，分别放在甲、乙两个相同容器里。
B．甲放在________下培养，乙放在________处培养（其他条件均相同）。
（4）结果：甲中的黄豆芽________绿，乙中的黄豆芽________绿（填“变”或“不变”）。
（5）通过实验证明：叶绿素的形成需要________________________。
（6）设置甲、乙两组实验的目的是________________________________。
查看习题详情和答案>>实验：某同学设计了下面实验来验证植物的蒸腾作用。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶片，丙装置枝条去掉全部叶片，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙两装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时之后观察实验结果。
请分析回答：
（1）该实验可分为两组_________实验。一组是_________和_________，其变量是叶子，实验结果是_________液面下降较大，可以得出结论是_________；另一组实验是_________和_________，其变量是_________，实验结果是_________的液面下降较大，可以得出的结论是____________________________________。
（2）加入植物油的目的是____________________________________。
查看习题详情和答案>>①将甲、乙两装置放在黑暗处24小时；
②再将甲、乙两装置放于阳光下照射5小时；
③从甲、乙装置中的植物上各取一片叶；
④分别对叶片进行脱色、碘液处理，观察。其现象为：甲装置的叶片不呈蓝色，乙装置的叶片呈蓝色。
请你根据以上实验，回答下列问题
（2）步骤①的目的是____________________________________。
（3）如果
在步骤③后迅速将一点燃的蜡烛放入甲装置，蜡烛将很快熄灭，产生这一现象的原
因是植物在进行呼吸作用时要__________________。（4）若用图中的甲装置来探究植物
的蒸腾作用要散失水分，则需做的改动是_____①去掉外面的广口瓶②移去氢氧化钠溶液③去掉一部分叶片
A．水是光合作用的原料B．二氧化碳是光合作用的原料C．呼吸作用能产生二氧化碳D．呼吸作用需要氧气
(2)滴加碘液后，在__________装置内剪下的叶片会变蓝。
(3)实验中把两个装置放在黑暗中一昼夜的目的是______________。
①将此装置放于黑暗处一昼夜后,移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液，观察叶片颜色变化。
请分析回答下列问题：
(2)在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的是_____________。
(3)叶片甲滴加碘液后出现的现是___________，这一现象可以说明____________。
(4)叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是___________，这说明____________。
(5)要使实验达到预期的结果，装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是___________。