摘要:(1)左图中有机小分子物质和有机大分子物质生成的场所依次是 和 (2)右图米勒实验装置中的A里的气体相当于 .与现在大气成分的主要区别是 .B装置模拟的是 .它是 诞生的摇篮.(3)米勒的实验证明了左图生命起源的哪个阶段 .(4)1965年.我国科学工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素.这证明了左图生命起源的哪个阶段 .
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(2013?青山区二模)图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况.请据图回答下列问题:
(1)曲线甲所示的营养物质最终被消化成
(2)曲线丙表示的营养物质被消化的主要部位是
(3)参与消化“曲线乙所示的营养物质”的消化腺是
(4)某同学为验证“唾液淀粉的消化作用”,设计了如下实验方法和步骤:
①取两支试管分别编号为A、B各注入2毫升淀粉糊.
②漱口后收集唾液.
③A试管中加入2毫升唾液.
④向两支试管中各滴加2滴碘液.
⑤两支试管震荡后放入37℃水中保温5-10分钟.
⑥取出两支试管,观察颜色变化.
A、指出实验步骤中的两处错误并加以改正:
第一处错误
第二处错误
B、按改正后的实验步骤进行实验,通过实验现象得出的结论是
(5)下表是某人饭后约30分钟时,取自不同部位液体中某些成分的数据统计结果:
(1)曲线甲所示的营养物质最终被消化成
葡萄糖
葡萄糖
后在小肠处进入血液. (2)曲线丙表示的营养物质被消化的主要部位是
小肠
小肠
. (3)参与消化“曲线乙所示的营养物质”的消化腺是
胃腺、肠腺和胰腺
胃腺、肠腺和胰腺
.(4)某同学为验证“唾液淀粉的消化作用”,设计了如下实验方法和步骤:
①取两支试管分别编号为A、B各注入2毫升淀粉糊.
②漱口后收集唾液.
③A试管中加入2毫升唾液.
④向两支试管中各滴加2滴碘液.
⑤两支试管震荡后放入37℃水中保温5-10分钟.
⑥取出两支试管,观察颜色变化.
A、指出实验步骤中的两处错误并加以改正:
第一处错误
步骤③还应向B试管加入2毫升清水
步骤③还应向B试管加入2毫升清水
.第二处错误
滴加碘液应在水浴后,因此步骤④应置于步骤⑤后
滴加碘液应在水浴后,因此步骤④应置于步骤⑤后
.B、按改正后的实验步骤进行实验,通过实验现象得出的结论是
唾液淀粉酶对淀粉有消化作用.
唾液淀粉酶对淀粉有消化作用.
.(5)下表是某人饭后约30分钟时,取自不同部位液体中某些成分的数据统计结果:
成分 | 水 | 蛋白质 | 葡萄糖 | 无机盐 | 尿素 |
甲 | 96 | 0.00 | 0.00 | 1.10 | 1.80 |
乙 | 90 | 8.00 | 0.10 | 0.72 | 0.03 |
丙 | 98 | 0.03 | 0.10 | 0.72 | 0.03①据表分析乙液体是 血浆 血浆 ,它的主要功能是能运载血细胞,运输营养物质和代谢废物 能运载血细胞,运输营养物质和代谢废物 .②乙液体的蛋白质为8.00,丙液体的蛋白质为0.03,这说明 血液通过肾小球的滤过作用,除了大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿. 血液通过肾小球的滤过作用,除了大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿. .③甲液体中尿素含量为1.8,而丙液体为0.03,原因是 肾小管的重吸收作用 肾小管的重吸收作用 (填生理作用)把大部的水吸收回了血液,使尿素的浓度变大.④血液中葡萄糖的含量维持在0.1%左右,是 胰岛素 胰岛素 调节的结果.
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观察图回答问题(其中左图是生命起源化学进化过程的示意图,右图为米勒研究生命起源的化学进化过程的一个模拟试验装置)
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