摘要:A.植物蒸腾作用蒸发水分使瓶壁出现水滴B.植物光合作用释放的氧气可供植物呼吸所需C.植物呼吸产生的二氧化碳可供光合作用所需D.植物光合作用所需的水分都来自呼吸作用
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(2009?泰安)李明同学为了验证绿色植物在适宜条件下制造有机物,设计了如右图所示的实验装置A、B,A装置的水槽里装有氢氧化钠溶液(氢氧化钠能吸收二氧化碳),B装置的水槽里装的是清水,装置完后进行了以下实验:①立即把装置A、B放在阳光下照射;②几个小时后分别摘下A、B装置中的一片叶片;③把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中,叶片变黄白;④用清水漂洗两叶片,再把叶片放到培养皿中滴加碘液.请回答下列问题.
(1)请指出李明实验过程中存在的问题是
(2)取自A、B装置的叶片经酒精脱色加碘液会有何不同?
(3)观察放置一段时间的A、B两装置的烧瓶内壁上,会发现一些小水珠,由此反映的问题和我们应受到的启示是
(4)气孔即是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”,它们在叶片的正面和背面一样多吗?请设计实验进行探究:
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(1)请指出李明实验过程中存在的问题是
应把A、B两装置放到黑暗处一昼夜
应把A、B两装置放到黑暗处一昼夜
.(2)取自A、B装置的叶片经酒精脱色加碘液会有何不同?
A装置中的叶片仍为黄白色,B装置中的叶片呈蓝色
A装置中的叶片仍为黄白色,B装置中的叶片呈蓝色
.由此可以说明二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
.(3)观察放置一段时间的A、B两装置的烧瓶内壁上,会发现一些小水珠,由此反映的问题和我们应受到的启示是
植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环,我们应该植树造林并保护森林
植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环,我们应该植树造林并保护森林
.(4)气孔即是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”,它们在叶片的正面和背面一样多吗?请设计实验进行探究:
将一片刚摘下的叶片浸在盛有70°左右热水的烧杯中,观察并比较叶片正面和背面气泡的数目
将一片刚摘下的叶片浸在盛有70°左右热水的烧杯中,观察并比较叶片正面和背面气泡的数目
.选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验,如图所示:
(1)在实验中,将牵牛花放在暗处一昼夜是为了使叶片内的
(2)将此装置放在光下数小时后,发现玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一形象的原因是
(3)实验中滴碘液不变蓝的是
A.Ⅰ叶覆盖铝箔部分 B.Ⅱ叶绿色部分
C.Ⅲ叶 D.Ⅰ叶未覆盖铝箔部分
(4)通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论.如比较叶片Ⅱ加碘液后不同部位的颜色变化,可以说明
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(1)在实验中,将牵牛花放在暗处一昼夜是为了使叶片内的
把原有的淀粉运走耗尽
把原有的淀粉运走耗尽
.(2)将此装置放在光下数小时后,发现玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一形象的原因是
蒸腾作用散失的水分
蒸腾作用散失的水分
再将叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热,酒精变绿,说明酒精溶解叶绿素
叶绿素
.(3)实验中滴碘液不变蓝的是
AC
AC
.A.Ⅰ叶覆盖铝箔部分 B.Ⅱ叶绿色部分
C.Ⅲ叶 D.Ⅰ叶未覆盖铝箔部分
(4)通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论.如比较叶片Ⅱ加碘液后不同部位的颜色变化,可以说明
叶绿体是进行光合作用的必要条件
叶绿体是进行光合作用的必要条件
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