摘要：观察杨树的枝芽的结构.在枝芽最外面的结构是 A．叶 B．叶原基 C．芽原基 D．幼叶
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小明在观察杨树的枝条时看到上面有许多芽，下列他对芽的表述正确的是（ ）
| A、杨树枝条上所有的芽将来都能发育成枝条 | B、杨树的叶芽能发育成花 | C、杨树顶芽的生长会抑制侧芽的生长 | D、杨树的花芽长得比较瘦小 |
明明在春天剪取了一段柳树的枝条，到实验室来进行观察：
（1）他将枝条插入到了稀释红墨水中，一段时间后，将枝条横切做切片观察(如上图左图)，发现A部分被染成红色，这个部分应该是______，原因是________。在图中画出红墨水运输的方向。
（2）上图左图中B所在的位置含有的起运输功能的结构是________。
（3）上图左图中C所示的结构为_____，因为有了这一结构，所以该植物茎能够______。
（4）上面右图是小明在显微镜下观察到的枝芽结构图，请帮助他识别各个结构的名称：①_______；②_______；③________。
（5） 上面右图中③部分将来会发育成________。
（6） [ ]________会逐渐伸长，枝芽就发育成枝或茎。
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（2）上图左图中B所在的位置含有的起运输功能的结构是________。
（3）上图左图中C所示的结构为_____，因为有了这一结构，所以该植物茎能够______。
（4）上面右图是小明在显微镜下观察到的枝芽结构图，请帮助他识别各个结构的名称：①_______；②_______；③________。
（5） 上面右图中③部分将来会发育成________。
（6） [ ]________会逐渐伸长，枝芽就发育成枝或茎。
根、茎、叶是多数绿色植物体的重要组成部分，有着不可替代的作用．请结合所学的生物学知识解答相关问题：
（1）有的绿色植物，没有根的分化或真正的根，只是形成假根起到固着作用．这类绿色植物有
（2）从
（3）观察一段杨树的茎，具有旺盛分裂能力的结构是
（4）从苔藓植物开始，出现了叶的分化．叶片的结构特点：一是
因此可以当作检测空气污染程度的指示植物；二是叶中没有
（5）观察洗干净的小麦幼苗的幼根，会发现一些白亮亮的“毛绒绒”的结构，这叫
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（1）有的绿色植物，没有根的分化或真正的根，只是形成假根起到固着作用．这类绿色植物有
墙藓
墙藓
、葫芦藓
葫芦藓
．（2）从
蕨
蕨
类植物开始，出现了真正根、茎、叶的分化；而且植株大多比较高大，原因是植物的根、茎、叶中具有了专门的输导组织
输导组织
．（3）观察一段杨树的茎，具有旺盛分裂能力的结构是
形成层
形成层
；并且此处的细胞受温度
温度
变化的影响较大，导致形成杨树的年轮．（4）从苔藓植物开始，出现了叶的分化．叶片的结构特点：一是
只有一层细胞组成
只有一层细胞组成
，因此可以当作检测空气污染程度的指示植物；二是叶中没有
输导组织
输导组织
，因此这类植物的植株都比较矮小．（5）观察洗干净的小麦幼苗的幼根，会发现一些白亮亮的“毛绒绒”的结构，这叫
根毛
根毛
；它位于根尖的结构部位是成熟区
成熟区
．实验题：取一段带叶的茎，把它放在水里剪断．然后将靠顶端的那一段迅速放进滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射3-4小时．你会发现，叶脉红了，整个叶片都有些红了，而茎表面并不见红．
请你在阅读上述文字的基础上，完成下列问题：
（1）提出问题：
（2）如果你提出的假设是：水是通过茎中的导管进入叶脉的．
（3）实验材料：一段带叶的杨树茎刀片锥形瓶放大镜红墨水等
设计方案是：
（4）实验现象：
（5）实验结论：
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请你在阅读上述文字的基础上，完成下列问题：
（1）提出问题：
水是通过茎中的什么结构进入叶脉的？
水是通过茎中的什么结构进入叶脉的？
．（2）如果你提出的假设是：水是通过茎中的导管进入叶脉的．
（3）实验材料：一段带叶的杨树茎刀片锥形瓶放大镜红墨水等
设计方案是：
在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中，插入带有叶片的杨树茎的枝条，放在温暖的阳光下；当叶脉有些发红时，分别将枝条横切和纵切，使用放大镜观察切面．
在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中，插入带有叶片的杨树茎的枝条，放在温暖的阳光下；当叶脉有些发红时，分别将枝条横切和纵切，使用放大镜观察切面．
．（4）实验现象：
观察茎的横切面，发现木质部被染上了红色；观察茎的纵切面，发现木质部的导管呈红色．
观察茎的横切面，发现木质部被染上了红色；观察茎的纵切面，发现木质部的导管呈红色．
．（5）实验结论：
木质部的导管具有运输水分（和无机盐）的功能
木质部的导管具有运输水分（和无机盐）的功能
．