摘要:3.将温带的木本植物横切观察.可发现: A.占树干大部分的是树皮 B.树的中心部分色深称为心材.又称春材 C.春材细胞与秋材细胞颜色差不多.只是大小不同 D.形成层是在树皮和木材之间
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(2008?淄博)图A为某叶片的横切面结构,图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置,B装置的培养皿中的液体为氢氧化钠溶液,C装置的培养皿中的液体为清水,先将B、C装置放在黑暗中一昼夜,再移置光下几小时.
请分析回答:
(1)把B、C两装置同时放在黑暗中一昼夜的目的是
(2)能产生淀粉的装置是
(3)将变蓝的叶片横切,制成切片,放在低倍显微镜下观察可见其结构如图A所示,则图中变蓝的主要结构是[
(4)大树的根吸收的水分能源源不断地向上运输,这依赖于植物的
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请分析回答:
(1)把B、C两装置同时放在黑暗中一昼夜的目的是
让叶片内的淀粉运走耗尽
让叶片内的淀粉运走耗尽
.(2)能产生淀粉的装置是
C
C
;若把该装置的一叶片脱色、漂洗、滴加碘液后,叶片发生的变化是变蓝
变蓝
,而另一装置的叶片做同样处理,没有出现上述现象.通过B、C两装置的实验现象,说明了二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料.(3)将变蓝的叶片横切,制成切片,放在低倍显微镜下观察可见其结构如图A所示,则图中变蓝的主要结构是[
[2]
[2]
]叶肉
叶肉
,气体进出叶片的门户是[[5]
[5]
]气孔
气孔
,光合作用的原料和产物是由[[3]
[3]
]叶脉
叶脉
运输的.(4)大树的根吸收的水分能源源不断地向上运输,这依赖于植物的
蒸腾
蒸腾
作用.
图A为某叶片的横切面结构,图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置,B装置的培养皿中的液体为氢氧化钠溶液,C装置的培养皿中的液体为清水,先将B、C装置放在黑暗中一昼夜,再移置光下几小时.
请分析回答:
(1)把B、C两装置同时放在黑暗中一昼夜的目的是______.
(2)能产生淀粉的装置是______;若把该装置的一叶片脱色、漂洗、滴加碘液后,叶片发生的变化是______,而另一装置的叶片做同样处理,没有出现上述现象.通过B、C两装置的实验现象,说明了______是光合作用的原料.
(3)将变蓝的叶片横切,制成切片,放在低倍显微镜下观察可见其结构如图A所示,则图中变蓝的主要结构是[______]______,气体进出叶片的门户是[______]______,光合作用的原料和产物是由[______]______运输的.
(4)大树的根吸收的水分能源源不断地向上运输,这依赖于植物的______作用.
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请分析回答:
(1)把B、C两装置同时放在黑暗中一昼夜的目的是______.
(2)能产生淀粉的装置是______;若把该装置的一叶片脱色、漂洗、滴加碘液后,叶片发生的变化是______,而另一装置的叶片做同样处理,没有出现上述现象.通过B、C两装置的实验现象,说明了______是光合作用的原料.
(3)将变蓝的叶片横切,制成切片,放在低倍显微镜下观察可见其结构如图A所示,则图中变蓝的主要结构是[______]______,气体进出叶片的门户是[______]______,光合作用的原料和产物是由[______]______运输的.
(4)大树的根吸收的水分能源源不断地向上运输,这依赖于植物的______作用.
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图A为某叶片的横切面结构,图B和图C为探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示装置,B装置的培养皿中的液体为氢氧化钠溶液,C装置的培养皿中的液体为清水,先将B、C装置放在黑暗中一昼夜,再移置光下几小时.
请分析回答:
(1)把B、C两装置同时放在黑暗中一昼夜的目的是________.
(2)能产生淀粉的装置是________;若把该装置的一叶片脱色、漂洗、滴加碘液后,叶片发生的变化是________,而另一装置的叶片做同样处理,没有出现上述现象.通过B、C两装置的实验现象,说明了________是光合作用的原料.
(3)将变蓝的叶片横切,制成切片,放在低倍显微镜下观察可见其结构如图A所示,则图中变蓝的主要结构是[________]________,气体进出叶片的门户是[________]________,光合作用的原料和产物是由[________]________运输的.
(4)大树的根吸收的水分能源源不断地向上运输,这依赖于植物的________作用.
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如果把一片加碘液变蓝的叶片横切作成临时装片,放在显微镜下观察,发现变蓝的部位是( )
A、所有细胞 | B、叶的细胞中所有含叶绿体的部分 | C、表皮细胞 | D、叶的细胞中所有不含叶绿体的部分 |