27.根据以下规定的情景，以“创造”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。(4分)

情景一：人类社会的发展

情景二：中学时期

26.仿照例句的形式，另写两个句子。(4分)

例句：“1”是什么？“1”是开始，它提醒你前面还有漫长的路。

(1)　　　　　　　　　　　　　

(2)　　　　　　　　　　　　　

8.对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是

赠　 别

　　　　　　 杜　 牧

多情却似总无情，

唯觉樽前笑不成。

蜡烛有心还惜别，

替人垂泪到天明。

A.前两句中，“无情”正是“多情”，正是情之至真、至深、至切的表现；“总无情”“笑不成”，写出了惨然相视、默然无语、难舍难分的情态。

B.后两句借蜡烛写惜别，那蜡烛流淌的正是诗人心中的泪水；借写蜡烛“替人垂泪到天明”，描绘了与好友彻夜相伴、依依惜别的情景。

C.诗中塑造了两个形象：一个是诗人自己，另一个是蜡烛。两个形象交相辉映，把离别之情表现得意境悠远，余韵绵绵。

D.“蜡烛有心还惜别”，从写作手法看，与“低头弄莲子，莲子青如水”(《西洲曲》)有异曲同工之妙。

7.下面文集与作者相配正确的一项是

《乐章集》　 《嘉佑集》　 《随园诗话》　 《昭明文选》

A.柳永　　 　　苏轼　　　 　　袁枚　　　 　贾谊

B.柳永　 　　　苏洵　 　　　　袁枚　　 　　　萧统

C.姜夔　 　　　苏洵　　 　　　姚鼐　　 　　　萧统

D.姜夔　 　　　苏轼　 　　　　姚鼐 　　　　贾谊